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Título :	Principles guiding the integration of digital technologies to the political-pedagogical project Princípios orientadores de la integración de las tecnologías digitales al proyecto político-pedagógico Princípios orientadores da integração das tecnologias digitais ao projeto político-pedagógico
Palabras clave :	Politic pedagogical project. Digital technologies. K-12 education.;Proyecto político-pedagógico. Tecnologías digitales. Educación básica;Projeto político-pedagógico. Tecnologias digitais. Educação básica.
Editorial :	Faculdade de Ciências e Letras/Unesp
Descripción :	The Politic - Pedagogical Project (PPP) is a document that is a result from the dialogue among several segments of scholar community, which has the goal to direct school actions. It is expected that the integration of digital technologies is anticipated in these actions. The aim of this research is to analyse previewed actions about technologies in PPP considering the principles for its conception engered by Veiga (1991, 1998). The PPP of five basic education units were analysed. It was observed that digital technoligies are present in PPP's structure, but do not show enough organization to direct an articulated positioning to guiding principles and the use of digital technologies. El Proyecto Político-Pedagógico (PPP) se constituí como un documento resultante del diálogo entre los varios segmentos de la comunidad escolar, teniendo en cuenta orientar las acciones de la escuela. Por lo tanto se espera que la integración de las tecnologías digitales sea adelantada en estas acciones. Esta investigación tiene por objetivo analizar las acciones programadas sobre las tecnologías en los PPP, considerándose los principios para su concepción contemplados por Veiga (1991, 1998). Fueron analizados PPP de cinco unidades educacionales de Educación Básica. Se observó que las tecnologías digitales se encuentran en la estructura de los PPP, sin embargo no presentan una organización que guíe para una posición articulada a los principios orientadores y el uso de las tecnologías digitales. O Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui-se como um documento resultante do diálogo entre os diversos segmentos da comunidade escolar, tendo por finalidade nortear as ações escolares. Espera-se, portanto, que a integração das tecnologias digitais seja antecipada nestas ações. Esta pesquisa tem como objetivo analisar as ações previstas sobre as tecnologias nos PPP, considerando os princípios para sua concepção elencados por Veiga (1991, 1998). Foram analisados PPP de cinco unidades educacionais de educação básica. Observou-se que as tecnologias digitais estão presentes na estrutura dos PPP, porém não apresentam uma organização que oriente para um posicionamento articulado aos princípios orientadores e o uso das tecnologias digitais.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243000
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9051 10.21723/riaee.v12.n2.9051
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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