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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/232364| Título : | Statements about career and technical education in high school and its second – rate position in the education system Enunciados sobre la educación media técnico-profesional y su lugar b en el dispositivo educacional Enunciados sobre a educação profissional técnica de nível médio e seu lugar secundário no sistema educacional |
| Palabras clave : | subjetividades, discurso, clase social;subjetividades, discurso, classe social;subjectivities, discourse, social class |
| Editorial : | Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Sociología |
| Descripción : | This article aims to question certain discursive formulations around career and technical education in high school in Chile relegating it to a second-rate alternative. From a Foucauldian analysis, three discursive lines distributing students as ‘the others’ within our education system are drawn: the circumscription of joining career and technical education courses in high school as a choice, the alleged undesirability of this modality, and the simultaneous recognition of restrictions under its conception as an imperative. Este artículo tiene como propósito cuestionar algunas formulaciones discursivas que circulan sobre la educación media técnico-profesional en Chile y que la produce como una alternativa de segunda categoría. A partir de un análisis de base foucaultiana, se relevan tres líneas discursivas que distribuyen a las y los estudiantes como otras y otros dentro de nuestro dispositivo educacional: la circunscripción de la entrada a la formación media técnico-profesional a una elección, la supuesta indeseabilidad de esta modalidad y el reconocimiento simultáneo de constricciones bajo la formulación de esta misma entrada como un imperativo. O objetivo deste artigo é questionar algumas formulações discursivas que circulam sobre a educação profissional técnica de nível médio no Chile e o que a produz como uma alternativa de segunda categoria. A partir de uma análise de base foucaultiana, são reveladas três linhas discursivas que distribuem às e aos estudantes como outras e outros dentro de nosso sistema educacional: a circunscrição do ingresso à formação da educação profissional técnica de nível médio a uma eleição, a suposta indesejabilidade desta modalidade e o reconhecimento simultâneo de constrições sob a formulação deste mesmo ingresso como um imperativo. |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/232364 |
| Otros identificadores : | https://ultimadecada.uchile.cl/index.php/UD/article/view/56364 |
| Aparece en las colecciones: | Departamento de Sociología - DS/UCHILE - Cosecha |
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