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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/229793| Título : | La ciudad como currículo y dispositivo formador. Propuesta de enseñanza del patrimonio cultural |
| Palabras clave : | Estudios Territoriales;ciudad;educación;Fotografía;memoria colectiva;patrimonio cultural |
| Editorial : | Universidad Nacional de Colombia |
| Descripción : | "El presente artículo describe una propuesta de aula desarrollada en el curso de Historia del diseño de la Fundación Universitaria Bellas Artes y el Instituto Tecnológico Metropolitano, dos universidades de Medellín, Colombia. La propuesta recurre al concepto de educación y currículo expandido para llevar a cabo un ejercicio que busca generar nuevos sentidos de apropiación de lo patrimonial a través de narrativas visuales, articulando las redes sociales, las tecnologías digitales simples y el patrimonio fotográfico de la ciudad para el reconocimiento del espacio urbano como generador y constructor de memoria colectiva. Se concluye que la fotografía patrimonial tiene la capacidad de ilustrar la vida de las pequeñas historias que componen una memoria colectiva y una historia no lineal, lo que produce en los estudiantes relaciones significativas con el pasado de su ciudad, además de cautivarlos en el ejercicio investigativo." |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/229793 |
| Otros identificadores : | 0124-7913 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74864040006 |
| Aparece en las colecciones: | Escuela de Planeación Urbano-Regional - EPUR/UNAL - Cosecha |
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