Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/228669| Título : | La promoción de lectura en la primera infancia : entre prácticas de crianza, prácticas de cuidado y negociaciones del canon |
| Autor : | Ramírez Gómez, Liliana |
| Palabras clave : | Promoción de lectura;Primera infancia;Lectura en bebés;Vínculos afectivos intrafamiliares;Reading promotion;Early childhood;Baby's reading;Skills family bonding;Estudios literarios - Tesis y disertaciones académicas;Promoción de la lectura;Desarrollo de la lectura;Lectura oral |
| Editorial : | Pontificia Universidad Javeriana Estudios Literarios Facultad de Ciencias Sociales |
| Descripción : | La presente investigación partió de la pregunta: « ¿Cómo puedo hacer para que a mis hijos les guste leer?» Que a pesar de mis mejores intenciones y esfuerzos no logré responder En cambio, me he preguntado de qué manera intervienen los vínculos afectivos intrafamiliares en las prácticas de lectura que se realizan en algunas familias bogotanas durante el año corriente Para su realización usé como marco de análisis algunos postulados básicos de la psicología del desarrollo del bebé así como de la escasa teoría de la promoción de lectura que encontré También revesé experiencias de otros contextos análogos al que me interesaba observar que se desarrollan en Argentina, Venezuela y Medellín, Colombia. Finalmente, visité los talleres Cuentos en Pañales, que se dicta en el Jardín Infantil Espantapájaros (privado), y Leo con mi bebé, que se desarrolla en la Biblioteca Pública El Tintal. En ellos observé que mientras se presta una atención acorde a las necesidades de los bebés, sus cuidadoras eran muchas veces aisladas de las actividades no reparando en las necesidades que ellas mismas pudieran tener En esta medida la parte final recoge algunas propuestas que pienso que podrían ayudar a desarrollar talleres más incluyentes. Además hay unas consideraciones sobre la apertura hacia formatos de narración oral tradicional que han sido marginalizados también desde la promoción de lectura de los objetos-libro exclusivamente Se cierra con otras ideas más pequeñas y concretas de estrategias para mejorar o contribuir a los talleres tomadas de los talleres que se realizan en otras ciudades In the curse of this research I was ask by a friend s mother what can I do to make my children like reading7 I could not response to her but I did study the relationship between parents who read with their children and the loving ties that involve them specifically in -some- families in Bogotá, Colombia during the current year To do so I started by some basic ideas of children psychological development and also some theory of Reading Promotion, which is something that has not been very worked I also reviewed some similar cases of people who work in Argentina Venezuela and Medellin, Colombia Finally, I attended some sessions of the Reading promotion workshops Cuentos en pañales at Espantapájaros Kindergarden (private), and also Leo con mi bebé at The Public Library of Tintal. In theses sessions I observed that, while the children where well cared, the «caregivers» who join them were left aside That is why I made some suggestions at the end of my work in order to try to include these adults more actively into the sessions because I believe they also need to be taken care of. I also question the role of the traditional and oral tales during the sessions, and propose that they be consider equals with the new books Lastly, I also include some other strategies that were used in other contexts, that I believe could benefit the workshops in Bogotá. Profesional en Estudios Literarios Pregrado |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/228669 |
| Otros identificadores : | http://hdl.handle.net/10554/21905 instname:Pontificia Universidad Javeriana reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana repourl:https://repository.javeriana.edu.co |
| Aparece en las colecciones: | Facultad de Ciencias Sociales - FCS/PUJ - Cosecha |
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