Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/222461| Título : | La formación en un currículo como trayecto fenomenológico. Un enfoque sociocrítico |
| Editorial : | Universidad Santo Tomás, Bogotá - Colombia |
| Descripción : | El currículo como trayecto fenomenológico se asume como “documento de identidad y trayecto de formación humana”, en unpromisorio descentramiento de cartografías logocéntricas situadasen una concepción curricular eminentemente escolarizada,que arrincona otros itinerarios curriculares de la formación humana. Se recurre a expresiones lingüísticas metafóricas, paraalcanzar la comprensión de los enfoques curriculares clásicos:técnico, deliberativo y sociocrítico; desde la distinción de huellasde la pedagogía y la didáctica, hasta el sentido de formaciónhumana que se endilga en dichas concepciones. |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/222461 |
| Otros identificadores : | https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/721 10.15332/s1794-3841.2012.0018.05 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Investigación en Economía y Humanismo Louis Joseph Lebret O.P. - USANTOTOMAS - Cosecha |
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