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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217814| Título : | Learning about my health among contexts and short stories Aprendiendo de mi salud entre contextos y cuentos Apprendre de ma santé entre contextes et contes |
| Palabras clave : | Pedagogía hospitalaria;Aula Lúdico Pedagógica;resiliencia;Hospital pedagogy;recreational-pedagogical classroom;resiliency;Pédagogie dans un hôpital;classe ludique -pédagogique;résilience |
| Editorial : | Universidad de Antioquia |
| Descripción : | This article presents the report of an investigation whose purpose was to systematize and analyze the process of implementation of two pedagogic intervention strategies, aimed at promoting resiliency and adaptation to a hospital ambience among a group of kids between 4 and 12 years old, hospitalized at the Hospital Universitario San Vicente de Paúl (HUSVP) Hemato-oncology and Nephrology Rooms, in Medellín, during 2006.How to reference this article: Moreno Cadavid, Erika, Ana María Piedrahita Velásquez y Colombia Hernández Enríquez, “Aprendiendo de mi salud entre contextos y cuentos”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. 21, núm. 53, enero-abril, 2009, pp. 157-164.Received: june 2008Accepted: november 2008 Se presenta el informe de una investigación cuyo propósito fue sistematizar y analizar un proceso de implementación de dos estrategias de intervención pedagógica, orientadas a promover la resiliencia y la adaptación al contexto hospitalario de un grupo de niños y niñas entre 4 y 12 años de edad, hospitalizados en las Salas de Hemato-Oncología y Nefrología del Hospital Universitario San Vicente de Paúl (HUSVP), de Medellín, durante el año 2006.Cómo citar este artículo: Moreno Cadavid, Erika, Ana María Piedrahita Velásquez y Colombia Hernández Enríquez, “Aprendiendo de mi salud entre contextos y cuentos”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. 21, núm. 53, enero-abril, 2009, pp. 157-164.Recibido: junio 2008Aceptado: noviembre 2008 Le rapport d'une recherche est présentée dont son but a été celui de systématiser et analyser un processus de mise en oeuvre de deux stratégies d'intervention pédagogique cherchant à encourager le résilience et l'adaptation au contexte d'un hôpital d'un groupe d'enfants et filles entre 4 et 12 ans, hospitalisés dans les salles d'hématooncologie et néphrologie de l'Hôpital universitaire San Vicente de Paul (HUSVP) de Medellin pendant l'année 2006. |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217814 |
| Otros identificadores : | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/9852 |
| Aparece en las colecciones: | Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha |
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