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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217655| Título : | "profaned knowledge": rflections regarding the social investigation at the center of intercultural dialogue "Saberes profanados": reflexiones en torno a la investigación social en el seno del diálogo intercultural |
| Palabras clave : | Colonialidad del saber;colonialidad pedagógica;epistemologías racistas y eurocéntricas;descolonización de la universidad;interculturalidad;universidad;investigación social;Coloniality of knowledge;pedagogical coloniality;eurocentric and racist epistemologies;decolonization of Universities;interculturality;university;social investigation |
| Editorial : | Universidad de Antioquia |
| Descripción : | This text describes the "pedagogical coloniality" as the predominance of racist and Eurocentric epistemologies in the curriculum and the life of our educational institutions. It points out that a central part of the decolonization process of Colombian Universities is the transformation of investigative practices inspired in the mercantile logics of plunder and predation.How to reference this article: López Rozo, Gustavo, "'Saberes profanados' :reflexiones en torno a la investigación social en el seno del diálogo intercultural", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XIX, núm. 49, (septiembre - diciembre), 2007, pp. 151-169.Received: july 2007Accepted: august 2007 Este texto describe la "colonialidad pedagógica" como el predominio de las epistemologías racistas y eurocéntricas en el currículo y la vida de nuestras instituciones educativas. Señala que una parte central del proceso de descolonización de la universidad colombiana es la transformación de las prácticas investigativas inspiradas en las lógicas mercantiles del saqueo y la depredación.Cómo citar este artículo: López Rozo, Gustavo, "'Saberes profanados' :reflexiones en torno a la investigación social en el seno del diálogo intercultural", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XIX, núm. 49, (septiembre - diciembre), 2007, pp. 151-169.Recibido: julio de 2007Aceptado: agosto de 2007 |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217655 |
| Otros identificadores : | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6641 |
| Aparece en las colecciones: | Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha |
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