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Título : Las políticas de Inclusión Educativa. Sentidos construidos en el marco de tres experiencias: Argentina, Brasil y Uruguay (2003-2010)
Editorial : Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades
Descripción : En este trabajo damos cuenta sobre el sentido que adquirió el concepto de inclusión como principio orientador de las políticas educativas, en el marco de los gobiernos progresistas 2003-2010 en Argentina, Uruguay y Brasil. Describimos y analizamos algunos programas de políticas educativas destinadas a la inclusión educativa en esos países a partir de aportes teóricos y perspectivas políticas.
URI : https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/205020
Otros identificadores : https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/25300
Aparece en las colecciones: Centro de Investigaciones - CIFFyH/UNC - Cosecha

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