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Título :	Resiliencia y educación: las fortalezas invisibles de los escolares durante el confinamiento
Palabras clave :	Resiliencia;Escuela en crisis;Compromiso de los padres;Rol del docente
Editorial :	Revista ConCiencia EPG
Descripción :	El concepto de resiliencia se ha diversificado en todas las áreas conforme se fueron sumando los estudios científicos que dan cuenta de la importancia que tiene en la vida de las personas. Justamente, este trabajo aporta información y conocimientos sobre este constructo e invita a reflexionar sobre su importancia en el ámbito educativo. Un aspecto relevante que se evidencia a través de estudios es que, a pesar de la crisis ocasionado por la COVID-19, los niños y adolescentes han desarrollado mayores capacidades resilientes. Si bien, por efectos de la pandemia, muchas escuelas han sido cerradas en todo el mundo afectando a millones de niños y adolescentes, no solo en aspectos académicos. Desde el enfoque de la resiliencia se puede afirmar que, al mismo tiempo de haber padecido adversidades, estas personas han creado diversas estrategias para seguir desarrollándose, aprendiendo y prosperando a pesar de la crisis. En la promoción de estos factores positivos se reflexiona sobre el rol de los docentes y padres de familia como figuras imprescindibles que les brindan la confianza y el soporte necesario para seguir promoviendo la resiliencia aun en condiciones de adversidad y crisis.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/199893
Otros identificadores :	https://revistaconcienciaepg.edu.pe/ojs/index.php/55551/article/view/243 10.32654/ConCiencia/eds.especial-6
Aparece en las colecciones:	Escuela de Posgrado - EPG-UNE - Cosecha

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