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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/196994| Título : | Infantilización, educastración y deseo: pensar lo queer en la pedagogía |
| Palabras clave : | Sociología;familia;infancia;pedagogía;sexualidad;Teorías queer |
| Editorial : | Universidad de Guadalajara |
| Descripción : | "El establecimiento del sistema binarista hetero-cis-patriarcal en la enseñanza y en el crecimiento de las infancias produce el sometimiento identitario. Desde las teorías queer, exponemos la manera en que la infantilización y la educastración contribuyen a la dominación y control de los deseos y el libre comportamiento de las infancias; evaluando, principalmente, la injerencia de la familia y la educación sistemática en su formación personal. Finalmente, aceptando nuevas formas de ser tanto de las infancias, las familias como el personal educativo podrán transitar hacia una pedagogía queer." |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/196994 |
| Otros identificadores : | 1405-9436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=88471109001 |
| Aparece en las colecciones: | Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades - CUCSH/UDG - Cosecha |
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