Enseñanza de la escritura colaborativa mediada por tecnologías digitales. El caso de la asignatura Lengua del Curso de Ingreso de la Universidad Nacional de Quilmes

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Título :	Enseñanza de la escritura colaborativa mediada por tecnologías digitales. El caso de la asignatura Lengua del Curso de Ingreso de la Universidad Nacional de Quilmes
Palabras clave :	tesis
Editorial :	Universidad Nacional de Córdoba, Faculdad de Ciencias Sociales, Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología
Descripción :	El vínculo entre tecnología y escritura ha sido discutido en la literatura desde perspectivas diversas. Desde un punto de vista histórico, se plantea a la escritura como una tecnología en sí misma que, por lo tanto, se concibe como una herramienta cultural y cognitiva fundamental. En este sentido, se entiende que es una técnica cuyo dominio requiere de una enseñanza especializada y reflexiva como tarea didáctica.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/189963
Otros identificadores :	https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/32125
Aparece en las colecciones:	Centro de Estudios Avanzados. Universidad Nacional de Córdoba - CEA/UNC - Cosecha

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