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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBassa Figueredo, Lorena-
dc.date2021-03-07-
dc.date.accessioned2023-03-16T18:11:49Z-
dc.date.available2023-03-16T18:11:49Z-
dc.identifierhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/32125-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/189963-
dc.descriptionEl vínculo entre tecnología y escritura ha sido discutido en la literatura desde perspectivas diversas. Desde un punto de vista histórico, se plantea a la escritura como una tecnología en sí misma que, por lo tanto, se concibe como una herramienta cultural y cognitiva fundamental. En este sentido, se entiende que es una técnica cuyo dominio requiere de una enseñanza especializada y reflexiva como tarea didáctica.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Nacional de Córdoba, Faculdad de Ciencias Sociales, Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnologíaes-ES
dc.relationhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/32125/33183-
dc.relationhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/32125/33184-
dc.rightsDerechos de autor 2021 Lorena Bassa Figueredoes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceVirtuality, Education and Science; Vol. 12 No. 22; 149-152en-US
dc.sourceVirtualidad, Educación y Ciencia; Vol. 12 Núm. 22; 149-152es-ES
dc.source1853-6530-
dc.subjecttesises-ES
dc.titleEnseñanza de la escritura colaborativa mediada por tecnologías digitales. El caso de la asignatura Lengua del Curso de Ingreso de la Universidad Nacional de Quilmeses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudios Avanzados. Universidad Nacional de Córdoba - CEA/UNC - Cosecha

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