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4. Facultad de Ciencias Políticas y Sociología - UCM - Cosecha

Título :	The Academia 3.0 program and the evaluation of the teaching staff in Soci-ology from the impact indexes of the journals El programa Academia 3.0 y la evaluación del profesorado en el área de Sociología a partir de los índices de impacto de las revistas O programa 3.0 e a avaliação docente na área de sociologia a partir dos índices de impacto das revistas
Palabras clave :	academic writing;international journals;spanish researchers;scientific evaluation;scientific community;Sociology;escritura académica;revistas internacionales;investigadores españoles;evaluación científica;comunicación científica;sociología;escrita académica;periódicos internacionais;pesquisadores espanhóis;avaliação científica;comunicação científica
Editorial :	Grupo de Investigación Cultura Digital y Movimientos Sociales. Cibersomosaguas
Descripción :	This article analyzes the main differences between the Academia 2.0 and Academia 3.0 programs, after its publication in November 2016. We take the category of senior lecturer in the field of research in Sociology as a reference point. One of the highlights is the centrality acquired by the research activity and the incorporation, as a mandatory criterion, of articles published in journals indexed in the first quartiles the Journal Citation Reports for the evaluation of the category of senior lecturer and university professors. The aim is to show the academic and policy implications of these changes. For this, an analysis is carried out in which the new requirements for the accreditation of teachers with a broader context are related. On the one hand, in this context, the origin and scope of the evaluation agencies and the indexing system of academic journals are considered. On the other, their connection with quantification logics, the devaluation of the teaching function, and the neoliberal character of these reforms in the university context are also given consideration. Este artículo analiza las principales diferencias entre el programa Academia 2.0 y el Academia 3.0, tras su publicación en noviembre de 2016, tomando como referencia la categoría de profesor titular en el ámbito de la investigación del área de Sociología. Uno de los aspectos destacados es el protagonismo que adquiere la actividad investigadora y la incorporación, como criterio obligatorio, de artículos publicados en revistas indexadas en los primeros cuartiles del Journal Citation Reports para la evaluación de las figuras de titular y catedrático de Universidad. El objetivo es mostrar las implicaciones, tanto académicas como políticas, que tienen estos cambios. Para ello, se realiza un análisis en el que se pone en relación las nuevas exigencias para la acreditación del profesorado con un contexto más amplio. Por un lado, el origen y alcance de los organismos de evaluación y el sistema de indización de las revistas académicas. Por otro, su conexión con lógicas de la cuantificación, la devaluación de la función docente, y el carácter neoliberal que tienen estas reformas en el ámbito universitario. Este artigo analisa as principais diferenças entre o programa Academia 2.0 e o Academia 3.0, desde sua publicação desde novembro de 2016, tomando como referência a categoria de professor titular no âmbito da investigação da área de Sociologia. Um dos aspectos destacados é o protagonismo que adquire a atividade investigativa e a incorporação, como critério obrigatório, de artigos publicados em revistas indexadas nos primeiros quartis do Journal Citation Reports para a avaliação das figuras de titular e professor catedrático de universidade. O objetivo é mostrar as implicações, tanto acadêmicas como políticas, que tem essas mudanças. Para isso, se realiza uma análise sobre o que se coloca em relação às novas exigências para a acreditação do professorado num contexto mais amplo. Por um lado, a origem e alcance dos organismos de avaliação e o sistema de indexação das revistas acadêmicas. Por outro, sua conexão com lógicas da quantificação, a desvalorização da função docente, e o caráter neoliberal que tem estas reformas no âmbito universitário.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/181027
Otros identificadores :	https://revistas.ucm.es/index.php/TEKN/article/view/55827 10.5209/TEKN.55827
Aparece en las colecciones:	Facultad de Ciencias Políticas y Sociología - UCM - Cosecha

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