Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/169423Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Carolina Cuervo, Leidy | - |
| dc.date | 2013-07-30 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-06-07T16:47:04Z | - |
| dc.date.available | 2022-06-07T16:47:04Z | - |
| dc.identifier | https://journalusco.edu.co/index.php/paca/article/view/2107 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/169423 | - |
| dc.description | En virtud de la calidad de la educación mediada por los procesos de gestión, idoneidad, pertinencia, cobertura, eficiencia, investigación, estructuración de competencias, se expidió el Decreto 1278 de 2002, como resultado de la citada norma, se abrió la posibilidad para que profesionales no licenciados, formados en otras disciplinas del conocimiento pudieran ejercer la docencia. Esta idea se ha sustentado en premisas como la necesidad de servicio, insuficiencia de personal docente, urgencia de re-orientar especialidades de areas como matemáticas, ciencias, tecnología e informática, en otros casos, para la implementación de la media técnica, que requiere de personal especializado en algunas disciplinas del saber. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | text/html | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Universidad Surcolombiana | es-ES |
| dc.relation | https://journalusco.edu.co/index.php/paca/article/view/2107/3266 | - |
| dc.relation | https://journalusco.edu.co/index.php/paca/article/view/2107/3381 | - |
| dc.relation | /*ref*/Aguerrondo, I. y Pogré, P. (2001 ). Las instituciones de formación docente como centros de formación pedagógica. Buenos Aires: Troquel, UNESCO, IIPE. | - |
| dc.relation | /*ref*/Antelo, E. (2003). lnstrucciones para ser profesor. Pedagogía para aspirantes. Buenos Aires: Santillana. | - |
| dc.relation | /*ref*/Calvo, G. 2006. "La pregunta por la enseñanza y el aprendizaje en el oficio docente" en E. Tenti (Comp.) El oficio de docente: vocación, trabajo y profesión en el siglo XXI. 175-186. Avellaneda: Siglo XXI Editores Argentina S. A. | - |
| dc.relation | /*ref*/"La formación de los docentes en Colombia". Estudio Diagnóstico. Bogotá: ASCUN-IESALC/UNESCO. | - |
| dc.relation | /*ref*/La inserción de los docentes en Colombia. Algunas Reflexion es. Ponencia presentada en el Taller Las políticas de inserción de los nuevos maestros en la profesión docente La experiencia latinoamericana y el caso colombiano. Bogotá, D. C. | - |
| dc.relation | /*ref*/Galvin, I. (2006). La profesión docente en España: retos de futuro. Una perspectiva sindical, en E. Tenti (Comp.) El oficio de docente: vocación, trabajo y profesión en el siglo XXI. 303 -327. Avellaneda: Sig lo XXI Editores Argentina S. A. | - |
| dc.relation | /*ref*/Ministerio de Educación Nacional. Ley General de Educación. 115 de 1994. Art. 111,118-119. | - |
| dc.relation | /*ref*/Decreto 2277. Bogotá 1979. "Normatividad para el ejercicio de la profesión docente". | - |
| dc.relation | /*ref*/Decreto 1278. Bogotá Junio 19 de 2002. "Estatuto de Profesionalización Docente". | - |
| dc.rights | Derechos de autor 2013 Revista PACA | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.source | Revista paca; Núm. 5 (2013); 137-150 | es-ES |
| dc.source | 2711-1288 | - |
| dc.source | 2027-257X | - |
| dc.subject | licenciado | es-ES |
| dc.subject | política | es-ES |
| dc.subject | educativa | es-ES |
| dc.subject | decreto 1278 | es-ES |
| dc.subject | calidad | es-ES |
| dc.title | El quehacer pedagógico del profesional docente no licenciado, en el marco de una política pública educativa: Decreto 1278 de 2002 | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Investigacion en Calidad de la Educación - CICE - Cosecha | |
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