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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRuay Garcés, Rodrigo-
dc.creatorJeria Ortiz, Ricardo-
dc.creatorValdés Flores, Carlos-
dc.creatorGonzález Fuentes, Alejandro-
dc.creatorMontero Osores, Pablo-
dc.creatorLetelier Letelier, Cristián-
dc.date2016-10-31-
dc.date.accessioned2022-03-29T19:36:20Z-
dc.date.available2022-03-29T19:36:20Z-
dc.identifierhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/121-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156677-
dc.descriptionEn el presente artículo los autores proponen un modelo de trabajo colaborativo de la gestión y equipo directivo a partir de una reflexión de su propia praxis laboral, cuyo desafío planteado desde el Ministerio de Educación Chileno es transitar de un rol directivo administrativo a un rol más pedagógico- colaborativo. Esta reflexión implica actualmente gestionar el Proyecto Educativo de una escuela y llevar a cabo los cambios para las innovaciones que la cultura requiere.Un elemento clave es el compromiso de todos sus actores, para la innovación y cambio educativo. Por esta razón se hace fundamental un liderazgo del equipo directivo que promueva la participación de todos.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRed Iberoamericana de Pedagogíaes-ES
dc.relationhttps://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/121/119-
dc.rightsDerechos de autor 2017 Revista Boletín Redipees-ES
dc.sourceBoletín Redipe Journal; Vol. 5 No. 10 (2016): Pedagogical tact: a proposal of ethical teaching; 49-55en-US
dc.sourceRevista Boletín Redipe; Vol. 5 Núm. 10 (2016): El tacto pedagógico: una propuesta de la enseñanza ética; 49-55es-ES
dc.source2256-1536-
dc.titleModelo colaborativo de gestión escolar para la innovación pedagógica en la escuelaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha

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