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Título :	Liderazgo directivo exitoso en la escuela secundaria. Proceso entre la formación profesional y la intuición
Editorial :	Red Iberoamericana de Pedagogía
Descripción :	En el presente artículo se exponen los hallazgos de una investigación orientada a identificar características y estrategias que configuran el liderazgo directivo que puede determinarse como exitoso en el ámbito de la gestión escolar de educación secundaria.Se tomaron como referentes perspectivas teóricas contemporáneas sobre el tema: liderazgo carismático (Weber, 2002 y; Meléndez de León, 1997), liderazgo transformacional (Lupano y Castro, 2008) y liderazgo estratégico (Lussier y Achua, 2002); así como planteamientos, en el campo de lo educativo, en torno al papel del director en la gestión escolar (Day et al., 1998; Thieme, 2005; y Schmelkes et al., 2010). Con base en ello se plantea una conceptualización propia del término: liderazgo directivo escolar exitoso, y se señalan características que lo configuran bajo distintas circunstancias contextuales (Day et al., 1998).Asimismo, se identifican, en la evidencia empírica del estudio, cualidades personales y estrategias del director que ‘se ajustan’ a la definición de éxito en la gestión escolar del centro educativo a su cargo.El trabajo de campo se realizó en la Secundaria Oficial “Presidente Benito Juárez” de Guanajuato, capital.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/156591
Otros identificadores :	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/33
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