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Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva - CELEI - Cosecha : [131] Página de inicio de la colección

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-Reseña. Leer y escribir entre dos culturas: El caso de las comunidades kollas del noroeste argentino (Programa YACHAY – OCLADE)-
-Educación Inclusiva: una mirada a las estrategias desarrolladas por las Técnicos en Educación Parvularia de un Jardín Infantil-
-O intérprete educacional de Libras: a mediação no processo de avaliação do aluno surdo-
-El directivo escolar y la educación inclusiva: análisis desde el ángulo discursivo-
-Interview with Ph.D. Thomas Armstrong on Neurodiversity and Construction of a Talent Pedagogy: critical axes for a new Inclusive Education-
-Sobre la condición tropológica de la Educación Inclusiva: elementos para una nueva crítica educativa-
-Interview with Ph.D. Berenice McCarthy on Application of the Model 4 MAT and the search for revolutionary conceptions about teaching-
-Percepción de estudiantes de Enseñanza Media en torno a la creación de una comunidad educativa inclusiva-
-Reseña. Por una política menor. Acontecimiento y política en las sociedades de control-
-Creatividad en la discapacidad visual desde un enfoque psicológico: pensamiento divergente, representación mental y factor creativo-
-Protocolo de actuación en los centros educativos ante la incorporación de alumnado trans-
-La formación estético-artística en la obra plástica: apuntes desde la Educación Inclusiva-
-Reflexiones en torno a la Interculturalidad y la Educación Superior en Chile-
-Reseña. Educación Inclusiva: colección de Cuadernillos de Investigación-
-Entrevista a Carlos Skliar-
-Dispostivos semiológicos de la educación inclusiva: tensionalidades performativas entre sus territorios psíquicos y sus fuerzas de singularización subjetivantes-
-Beneficios del sector empresarial para la inclusión laboral de personas con discapacidad. Un estudio de caso en el sureste de México-
-Significados y prácticas de ser hombre y mujer en un grupo de jóvenes de la periferia de Bogotá-
-Las Complejidades de la Convivencia Ciudadana en la Escuela Media Argentina. Un estudio de caso en la provincia de Buenos Aires-
-Pensar heterotópicamente la Educación Inclusiva-
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