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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/141903| Título : | Preguntas cognitivas y metacognitivas en el aprendizaje y la generación de estrategias de resolución de problemas matemáticos |
| Palabras clave : | Metacognición;educación en matemática;preguntas cognitivas;preguntas metacognitivas. |
| Editorial : | Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO |
| Descripción : | La investigación busca indagar sobre la relación que tienen las preguntas de orden cognitivo y metacognitivo en la comprensión conceptual y la resolución de problemas de máximos y mínimos en el tema función cuadrática. La pregunta de investigación, se fundamenta desde lo teórico, lo metodológico y lo tecnológico. Los antecedentes se relacionan con la educación, matemática y la pedagogía; las relaciones entre conocimiento y el aprendizaje, la cognición y la metacognición; y la utilización de software educativo. La conceptualización hace referencias a la comprensión del tema tratado en el software relacionado directamente con el problema de investigación: la utilización de la pedagogía de la pregunta en el orden cognitivo y metacognitivo, la comprensión conceptual, la teoría sobre solución de problemas y el dominio de conocimiento. La metodología es de corte cuantitativo: un diseño experimental con dos grupos de estudiantes de primer semestre de la UNIMINUTO. Se hace uso de un software que activa preguntas, para un grupo cognitivas y para otro metacognitivas.Los resultados se someterán a un análisis factorial de varianza para determinar el efecto de las variables independientes sobre cada una de las variables dependientes. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/141903 |
| Otros identificadores : | https://revistas.uniminuto.edu/index.php/Inventum/article/view/74 10.26620/uniminuto.inventum.3.4.2008.25-50 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Educación para el Desarrollo - CED - Cosecha |
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