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Título :	Relación de los movimientos oculares sacádicos y la comprensión lectora con el déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
Palabras clave :	TDAH;Reading comprehension;Saccades;Prolec- r;King Deving;TDAH;Movimientos sacádicos;Comprensión de lectura;Prolec- r;King Devick
Editorial :	Corporación Universitaria Minuto de Dios
Descripción :	Objetivo. Establecer una posible relación entre el TDAH, la calidad de los movimientos sacádicos y la comprensión lectora en niños de 7 a 12 años con y sin déficit de atención e hiperactividad.Diseño. Estudio correlacional empleando el método inductivo.Metodología. Participaron. 30 niños, 15 con TDAH y 15 sin el trastorno que cursaban de primero a quinto grado de primaria en la institución educativa distrital Simón Bolívar a los cuales se les aplicó una prueba de comprensión lectora (Prolec-r) y un test de movimientos sacádicos (King Devick).Resultados. Los resultados obtenidos no relacionan significativamente la baja comprensión lectora con unos movimientos oculares inadecuados.Conclusión. No se evidencian problemas significativos en los movimientos sacádicos y en la comprensión lectora de los niños con TDAH en comparación con el grupo control. Se plantea un programa de intervención para la mejora de la comprensión de lectura y otro para corregir las dificultades presentadas en los movimientos sacádicos.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/141728
Otros identificadores :	https://revistas.uniminuto.edu/index.php/IYD/article/view/1772 10.26620/uniminuto.inclusion.6.1.2019.137-149
Aparece en las colecciones:	Centro de Educación para el Desarrollo - CED - Cosecha

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