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Título :	The reading of context: popular education as a libertarian practice Lectura de contexto: La educación popular como práctica libertaria
Palabras clave :	popular education;political-pedagogical tradition;and pedagogy;educación popular;tradición político-pedagógica;pedagogía
Editorial :	Universidad San Buenaventura
Descripción :	this research article seeks to present the concept of popular education as a dynamic of pedagogical tradition and cultural movement, emphasizing its diverse, multidirectional, nondeductive character; that is to say, that there is not a foundational moment in which some general principles, conceptual or doctrinal foundations, were set out, from which subsequent political and pedagogical practices were generated and what there has been is a sort of popular educational field - where there are different perspectives of what is popular.     el presente artículo de investigación pretende presentar la Educación Popular como una dinámica de la tradición pedagógica y movimiento cultural, resaltando su carácter diverso, multidireccional, no deductivo, es decir que, no existe un momento fundacional en el que sepropusieron unos principios generales, unas bases conceptuales o doctrinales, desde las cuales se generaron unas prácticas pedagógicas y políticas posteriores y lo que ha existido es una suerte de campo educativo – popular donde existen diferentes perspectivas de lo popular.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/141284
Otros identificadores :	https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/89 10.21500/16578031.89
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