Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Colombia
  4. Kavilando - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/141284
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMuñoz Gaviria, Diego Alejandro-
dc.date2013-01-07-
dc.date.accessioned2022-03-28T19:06:41Z-
dc.date.available2022-03-28T19:06:41Z-
dc.identifierhttps://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/89-
dc.identifier10.21500/16578031.89-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/141284-
dc.descriptionthis research article seeks to present the concept of popular education as a dynamic of pedagogical tradition and cultural movement, emphasizing its diverse, multidirectional, nondeductive character; that is to say, that there is not a foundational moment in which some general principles, conceptual or doctrinal foundations, were set out, from which subsequent political and pedagogical practices were generated and what there has been is a sort of popular educational field - where there are different perspectives of what is popular.    en-US
dc.descriptionel presente artículo de investigación pretende presentar la Educación Popular como una dinámica de la tradición pedagógica y movimiento cultural, resaltando su carácter diverso, multidireccional, no deductivo, es decir que, no existe un momento fundacional en el que sepropusieron unos principios generales, unas bases conceptuales o doctrinales, desde las cuales se generaron unas prácticas pedagógicas y políticas posteriores y lo que ha existido es una suerte de campo educativo – popular donde existen diferentes perspectivas de lo popular.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad San Buenaventuraes-ES
dc.relationhttps://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/89/60-
dc.sourceÁgora U.S.B.; Vol. 13 No. 1 (2013): (Enero - Junio); 349-365en-US
dc.sourceEl Ágora USB; Vol. 13 Núm. 1 (2013): (Enero - Junio); 349-365es-ES
dc.source2665-3354-
dc.source1657-8031-
dc.subjectpopular educationen-US
dc.subjectpolitical-pedagogical traditionen-US
dc.subjectand pedagogyen-US
dc.subjecteducación populares-ES
dc.subjecttradición político-pedagógicaes-ES
dc.subjectpedagogíaes-ES
dc.titleThe reading of context: popular education as a libertarian practiceen-US
dc.titleLectura de contexto: La educación popular como práctica libertariaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Kavilando - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.