1. Repositorio institucional de CLACSO
2. Colección de los Centros Asociados
3. España
4. Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives - ICIE - Cosecha

Título :	El análisis de tareas en las clases de Educación Musical: un caso práctico The analysis of tasks in the classes of Musical Education: a case study
Autor :
Palabras clave :	;Tareas en educación musical; aula de música; educación musical.;;Tasks in Music Education; Music Classroom; Music Education.
Editorial :	Universitat de València
Descripción :	El objetivo de esta comunicación es presentar un ejemplo de cómo analizar las tareas que se desenvuelven en el aula de Educación Musical a través de la observación recogida en vídeo. No es objeto de este trabajo el analizar el recurso utilizado para la recogida de información, en este caso el vídeo, pero consideramos muy interesante el señalar, que el tener que transcribir para este artículo parte de la sesión, ha hecho que nos diéramos cuenta, que realizar un análisis de tareas sólo a partir del visionado no era suficiente, ya que, a medida que realizábamos la transcripción, iban surgiendo, otros puntos de análisis, de reflexión, que no habían aparecido hasta este momento. Esta circunstancia ha producido que el primer análisis realizado, sólo a través del visionado, sufriera variaciones importantes con las aportaciones que nos iba ofreciendo la transcripción del proceso didáctico. The objective of this communication is to present an example of how to analyze the tasks that are performed in the classroom of Music Education through the observation recorded in video. It is not the purpose of this work to analyze the resource used for the collection of information, in this case the video, but we consider it very interesting to point out that having to transcribe for this article part of the session has made us realize, That performing a task analysis only from the viewing was not enough, since, as we were doing the transcription, other points of analysis and reflection appeared that had not appeared until this moment. This circumstance has produced that the first analysis realized, only through the visualization, underwent important variations with the contributions that the transcription of the didactic process was offering us.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128550
Otros identificadores :	https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9711 10.7203/LEEME.5.9711
Aparece en las colecciones:	Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives - ICIE - Cosecha

Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.