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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributores-ES
dc.contributoren-US
dc.creatorPortela López, Cecilia-
dc.date2017-02-16-
dc.date.accessioned2022-03-25T19:01:44Z-
dc.date.available2022-03-25T19:01:44Z-
dc.identifierhttps://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9711-
dc.identifier10.7203/LEEME.5.9711-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128550-
dc.descriptionEl objetivo de esta comunicación es presentar un ejemplo de cómo analizar las tareas que se desenvuelven en el aula de Educación Musical a través de la observación recogida en vídeo. No es objeto de este trabajo el analizar el recurso utilizado para la recogida de información, en este caso el vídeo, pero consideramos muy interesante el señalar, que el tener que transcribir para este artículo parte de la sesión, ha hecho que nos diéramos cuenta, que realizar un análisis de tareas sólo a partir del visionado no era suficiente, ya que, a medida que realizábamos la transcripción, iban surgiendo, otros puntos de análisis, de reflexión, que no habían aparecido hasta este momento. Esta circunstancia ha producido que el primer análisis realizado, sólo a través del visionado, sufriera variaciones importantes con las aportaciones que nos iba ofreciendo la transcripción del proceso didáctico.es-ES
dc.descriptionThe objective of this communication is to present an example of how to analyze the tasks that are performed in the classroom of Music Education through the observation recorded in video. It is not the purpose of this work to analyze the resource used for the collection of information, in this case the video, but we consider it very interesting to point out that having to transcribe for this article part of the session has made us realize, That performing a task analysis only from the viewing was not enough, since, as we were doing the transcription, other points of analysis and reflection appeared that had not appeared until this moment. This circumstance has produced that the first analysis realized, only through the visualization, underwent important variations with the contributions that the transcription of the didactic process was offering us.en-US
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversitat de Valènciaes-ES
dc.relationhttps://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9711/9147-
dc.relation/*ref*/<p>Parrilla Latas, A. (1992):&nbsp;An&aacute;lisi de procesos de clase: Una perspectiva ecol&oacute;gica. En Marcelo, C. (Coord.):&nbsp;<em>La investigaci&oacute;n sobre la formaci&oacute;n del profesorado. M&eacute;todos de investigaci&oacute;n y an&aacute;lisis de datos.</em> Colecci&oacute;n Investigaci&oacute;n y formaci&oacute;n del profesorado. Argentina: Cincel.</p> <p>Zabalza Beraza, M.A. (1997): <em>Seminario Metodolog&iacute;a de la investigaci&oacute;n did&aacute;ctica. Observaci&oacute;n</em>&nbsp;dentro de los cursos de doctoramiento (bienio 96-98) del Departamento de Did&aacute;ctica y Organizaci&oacute;n Escolar de la Facultad de Ciencias de la Educaci&oacute;n. Universidad de Santiago de Compostela.</p>-
dc.sourceElectronic Journal of Music in Education; Núm. 5 (2000): Revista Electrónica de LEEME; 163-171en-US
dc.sourceRevista Electrónica de LEEME; Núm. 5 (2000): Revista Electrónica de LEEME; 163-171es-ES
dc.source1575-9563-
dc.subjectes-ES
dc.subjectTareas en educación musical; aula de música; educación musical.es-ES
dc.subjecten-US
dc.subjectTasks in Music Education; Music Classroom; Music Education.en-US
dc.titleEl análisis de tareas en las clases de Educación Musical: un caso prácticoes-ES
dc.titleThe analysis of tasks in the classes of Musical Education: a case studyen-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeDifusión de publicacioneses-ES
dc.typees-ES
dc.typeen-US
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