Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128217| Título : | LGBTI + artistic practices for a dissident education in brazil: think / create bixa (marica) Prácticas artísticas LGBTI+ para una educación disidente en Brasil: pensar/crear bixa (marica) |
| Autor : | |
| Palabras clave : | dissident artistic education; LGBTI + artistic practices and sexual and gender dissidents; brazilian context; social and educational contexts;educación artística disidente; prácticas artísticas LGBTI+ y de las disidencias sexuales y de género; contexto brasileño; contextos sociales y educativos; enseñanza de artes visuales |
| Editorial : | Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives. Universitat de València |
| Descripción : | This article seeks to promote the debate on contemporary Art Education articulated with the themes of art, gender and sexuality from the perspective of LGBTI + artistic practices and sexual and gender dissidence. The aim is to analyze how this articulation collaborates to reflect on contemporary dissident art education based on three questions: What do LGBTI+ artistic practices and sexual and gender dissidents tell us? Is a dissident art education possible for a dissident education? Where are the LGBTI + and Sexual and Gender Dissidence Teachers in Visual Arts Education? The intention is not to answer, but to present some notes considering the Brazilian context and possible links with other social and educational contexts. En este artículo se busca promover el debate sobre la Educación Artística contemporánea articulada con los temas arte, género y sexualidad desde la perspectiva de las prácticas artísticas LGBTI+ y de las disidencias sexuales y de género. Se trata de analizar cómo esta articulación colabora para reflexionar sobre la educación artística contemporánea disidente a partir de tres preguntas: ¿Qué nos dicen las prácticas artísticas LGBTI+ y de las disidencias sexuales y de género? ¿Es posible una educación artística disidente para una educación disidente? ¿Dónde están las maestras y los maestros LGBTI+ y de las disidencias sexuales y de género en la educación de las artes visuales? La intención no es responder, sino presentar algunas notas considerando el contexto brasileño y posibles vínculos con otros contextos sociales y educativos. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128217 |
| Otros identificadores : | https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/view/20734 10.7203/eari.12.20734 |
| Aparece en las colecciones: | Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives - ICIE - Cosecha |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.