Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128217Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | en-US | |
| dc.contributor | es-ES | |
| dc.creator | Rodrigues da Costa, Fábio José | - |
| dc.date | 2021-12-22 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T18:59:37Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-25T18:59:37Z | - |
| dc.identifier | https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/view/20734 | - |
| dc.identifier | 10.7203/eari.12.20734 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128217 | - |
| dc.description | This article seeks to promote the debate on contemporary Art Education articulated with the themes of art, gender and sexuality from the perspective of LGBTI + artistic practices and sexual and gender dissidence. The aim is to analyze how this articulation collaborates to reflect on contemporary dissident art education based on three questions: What do LGBTI+ artistic practices and sexual and gender dissidents tell us? Is a dissident art education possible for a dissident education? Where are the LGBTI + and Sexual and Gender Dissidence Teachers in Visual Arts Education? The intention is not to answer, but to present some notes considering the Brazilian context and possible links with other social and educational contexts. | en-US |
| dc.description | En este artículo se busca promover el debate sobre la Educación Artística contemporánea articulada con los temas arte, género y sexualidad desde la perspectiva de las prácticas artísticas LGBTI+ y de las disidencias sexuales y de género. Se trata de analizar cómo esta articulación colabora para reflexionar sobre la educación artística contemporánea disidente a partir de tres preguntas: ¿Qué nos dicen las prácticas artísticas LGBTI+ y de las disidencias sexuales y de género? ¿Es posible una educación artística disidente para una educación disidente? ¿Dónde están las maestras y los maestros LGBTI+ y de las disidencias sexuales y de género en la educación de las artes visuales? La intención no es responder, sino presentar algunas notas considerando el contexto brasileño y posibles vínculos con otros contextos sociales y educativos. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives. Universitat de València | es-ES |
| dc.relation | https://ojs.uv.es/index.php/eari/article/view/20734/19782 | - |
| dc.relation | /*ref*/<p style="text-align: left;">Batista, J. y Boita, T. (2011). Por uma Primavera nos Museus LGBT: entre muros, vergonhas nacionais e sonhos de um novo país. <em>Revista Museologia & Interdisciplinaridade, 7</em>(13), 252-262.</p> <p style="text-align: left;">Bento, B. (2011). Na escola se aprende que a diferença faz a diferença. <em>Florianópolis: Estudos Feministas, 19</em>(2), 549-559. doi:10.1590/S0104-026X2011000200016</p> <p style="text-align: left;">Bento, B. (2017). <em>Transviad@s: gênero, sexualidades e direitos humanos</em>. Salvador: EDUFBA, 2017.</p> <p style="text-align: left;">Bimbi, B. (2017). <em>O fim do armário: lésbicas, gays, bissexuais e trans no século XXI</em>. Rio de Janeiro: Garamond.</p> <p style="text-align: left;">Canton, K. (2009). <em>Corpo, identidade e erotismo</em>. São Paulo: Editora WMF Martins Fontes.</p> <p style="text-align: left;">Colling, L. (2017).<strong> </strong><em>Stonewall 40 + o que no Brasil?</em> Salvador: EDUFBA.</p> <p style="text-align: left;">Colling, L. (17 de maio de 2017).<em> </em><em>O que temem os fundamentalistas</em><strong>. </strong>São Paulo: Revista Cult, ed. 217. https://revistacult.uol.com.br/home/fundamentalistas-anti-lgbt/</p> <p style="text-align: left;">Costa, F. J. R. (2007). <em>Didáctica de las Artes Visuales</em>: <em>una proposición postmoderna</em>. [Tesis Doctoral Inédita, Universidad de Sevilla]. https://idus.us.es/handle/11441/24018</p> <p style="text-align: left;">Costa, F. J. R. (2019). Ensino/Aprendizagem das Artes Visuais na América Latina: colonialidade cultural e emocional aliada a questões LGBT. <em>Porto Alegre: Revista GEARTE, 6</em>(2), 197-246. <a href="https://doi.org/10.22456/2357-9854.92908">doi:10.22456/2357-9854.92908</a></p> <p style="text-align: left;">Costa, F. J. R. y Huerta, R. (2019). Práticas artísticas LGBTI+ para uma educação dissidente. <em>Revista Apotheke, Florianópolis, editorial, 6</em>(3), 7-20. doi:10.5965/24471267632020001</p> <p style="text-align: left;">Davis, A. (2019). Justiça para comunidades lésbicas, gays, bissexuais e transgêneras. <em>Revista Boitempo, 33,</em> 53-64.</p> <p style="text-align: left;">Dias, B. (2005). <em>Entre Arte/Educação multicultural, cultura visual e teoria Queer</em>. En A. M. Barbosa (org.), Arte/educação Contemporânea:<strong> </strong>consonâncias internacionais. São Paulo: Cortez.</p> <p style="text-align: left;">Dias, B. (2011). <em>O i/mundo da Educação da Cultura Visual.</em> Brasília: Pós-Graduação em Arte da Universidade de Brasília.</p> <p style="text-align: left;">Freire, P. (2014). <em>Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos</em>. São Paulo: Paz e Terra.</p> <p style="text-align: left;">Freire, P. (2003). <em>Pedagogía del Oprimido</em>. Madrid: Siglo Veintiuno de España.</p> <p style="text-align: left;">Irwin, R. L. (2018). <em>A/r/tografia: uma mestiçagem metonímica</em>. En A. M. Barbosa y L. Amaral (org.), <em>Interterritorialidade: mídias, contextos e educação</em>. São Paulo: Editora Senac São Paulo: Edições SESC SP.</p> <p style="text-align: left;">Louro, G. L. (2018). <em>O Corpo Educado: pedagogias da sexualidade</em>. Belo Horizonte: Autêntica Editora.</p> <p style="text-align: left;">Louro, G. L. (2001). Teoria Queer: uma política pós-identitária para a educação. <em>Revista Estudos Feministas, Florianópolis, UFSC, 9</em>(2), 541- 553.</p> <p style="text-align: left;">Mignolo, W. D. (2008). Desobediência Epistêmica: a opção descolonial e o significado de identidade em política. <em>Cadernos de Letras da UFF – Dossiê: Literatura, língua e identidade, 34,</em> 287-324.</p> <p style="text-align: left;">Miskolci, R. (2020). <em>Teoria Queer: um aprendizado pelas diferenças.</em> Belo Horizonte: Autêntica Editora: UFOP – Universidade Federal de Ouro Preto.</p> <p style="text-align: left;">Oliveira, M. R. G. (2020). <em>O diabo em forma de gente: (r)existências de gays afeminados, viados e bichas pretas na educação</em>. Salvador – BA. Editora Devires.</p> <p style="text-align: left;">Rodrigues, C. Moraes, M. L. Q. y Frateschi, Y. (2019). Entrevista a Judith Butler. <em>Revista Boitempo, 33</em>, 11-21.</p> <p style="text-align: left;">Santos, B. de S. (2019). <em>O fim do império cognitivo: a afirmação das epistemologias do Sul</em>. Belo Horizonte: Autêntica Editora.</p> <p style="text-align: left;">Silva, T. T. (1995). <em>Alienígenas na sala de aula.</em> Petrópolis, RJ: Vozes.</p> <p style="text-align: left;">Souza, J. F. (2004). <em>E a educação: ¿ ¿quê??.; a educação na sociedade e/ou a sociedade na educação</em>. Recife: Bagaço. </p> | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2021 Educación artística: revista de investigación | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | es-ES |
| dc.source | Educación artística: revista de investigación; Núm. 12 (2021); 336-354 | es-ES |
| dc.source | Educación artística: revista de investigación; Núm. 12 (2021); 336-354 | en-US |
| dc.source | 2254-7592 | - |
| dc.source | 1695-8403 | - |
| dc.subject | dissident artistic education; LGBTI + artistic practices and sexual and gender dissidents; brazilian context; social and educational contexts | en-US |
| dc.subject | educación artística disidente; prácticas artísticas LGBTI+ y de las disidencias sexuales y de género; contexto brasileño; contextos sociales y educativos; enseñanza de artes visuales | es-ES |
| dc.title | LGBTI + artistic practices for a dissident education in brazil: think / create bixa (marica) | en-US |
| dc.title | Prácticas artísticas LGBTI+ para una educación disidente en Brasil: pensar/crear bixa (marica) | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | en-US | |
| dc.type | es-ES | |
| Aparece en las colecciones: | Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives - ICIE - Cosecha | |
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