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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116701| Título : | Prácticas letradas vernáculas en universitarios de nuevo ingreso: motivaciones y desmotivaciones |
| Palabras clave : | Educación;Prácticas letradas vernáculas;nuevos estudios de literacidad;universitarios;motivación;desmotivación |
| Editorial : | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente |
| Descripción : | Este estudio analiza las prácticas letradas vernáculas de 32 universitarios de nuevo ingreso en una institución pública del sureste de México desde una perspectiva teórica sociocultural, un enfoque metodológico mixto, y el uso particular de narrativas o experiencias biográficas. Los resultados muestran una limitada experiencia de las prácticas vernáculas tanto en cantidad como en los tipos, géneros textuales y modalidades. Las fuentes de motivación identificadas fueron la familia y el contexto familiar, los profesores y el contexto escolar, los amigos, el interés en ser escritor, las películas y otros medios, así como el aprendizaje y crecimiento personal y cultural; entre las fuentes de desmotivación, están la familia y el contexto familiar, los profesores y el contexto escolar, los distractores e inconvenientes personales, además de los problemas de comprensión lectora. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116701 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99866344010 |
| Aparece en las colecciones: | Dirección de Investigación y Posgrado – Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente - DIP/ITESO - Cosecha |
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