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Dirección de Investigación y Posgrado – Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente - DIP/ITESO - Cosecha : [571] Página de inicio de la colección

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-Educación para la paz desde el enfoque intercultural mediante la pedagogía lúdica-
-Rasgos de las tareas vinculados al compromiso con el aprendizaje del oficio. Un acercamiento desde un taller de capacitación para el trabajo-
-Proyecto 1, 2, 3 por la Barranca. Nos quitamos la capa y la pusimos de mantel-
-Imprescindible, insuficiente, incoherente e instrumental: formación docente para aprender a convivir-
-Modelo de convivencia escolar. Un marco para políticas públicas, formación e investigación-
-Marginación educativa y violencia: una intervención de lectoescritura en telebachillerato-
-Enseñar español en la escuela primaria: autoconfrontación y análisis de la práctica-
-Experiencias de participación estudiantil en contextos de crisis desde una perspectiva intercultural-
-La convivencia en el contexto de pandemia: experiencia de docentes de secundaria-
-Diálogo, separación y suspensión: prácticas de manejo de conflictos en escuelas primarias mexicanas-
-Convivencia escolar: revisión del concepto a partir de dos estudios de caso-
-Convivencia escolar antes y durante la pandemia. Análisis de la experiencia escolar y las prácticas de participación desde las voces del estudiantado-
-Convivencia escolar en contextos de encierro: significados en una escuela en Chile-
-¿Convivencia escolar y mercado educativo? Un análisis comparativo entre apoderados y estudiantes-
-Tensiones valorativas de la convivencia escolar en la educación católica-
-Conductas conflictivas y convivencia escolar: análisis desde el modelo ecológico-
-Pensamiento crítico a través de un caso de enseñanza: una investigación de diseño educativo-
-Literacidad funcional, crítica y sociocultural en el derecho. Un análisis del discurso-
-Recreo en casa. Aprender a convivir a través del juego-
-El triángulo L en México: lectura, literatura y literacidad-
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