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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116668
Título : | Gamificación de la enseñanza para ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas: cartografía conceptual |
Palabras clave : | Educación;Gamificación;juegos educativos serios;aprendizaje basado en juegos;cartografía conceptual |
Editorial : | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente |
Descripción : | El propósito de esta investigación documental, realizada con el método de la cartografía conceptual, fue hacer un estudio del término gamificación en el aprendizaje de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (CTIM). En total, se obtuvieron 287 textos, de los cuales se seleccionaron 39 documentos para revisión. Los ejes de análisis fueron: noción, categorización, caracterización, diferenciación, división, vinculación, metodología y ejemplificación. El resultado consistió en una sistematización del concepto gamificación y sus aspectos metodológicos para la enseñanza de las CTIM. El hallazgo principal fue una diferenciación entre gamificación, juegos educativos serios y aprendizaje basado en juegos. Lo anterior permitirá planificar estrategias educativas diferenciadas de acuerdo con objetivos de enseñanza específicos. |
URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116668 |
Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99863569004 |
Aparece en las colecciones: | Dirección de Investigación y Posgrado – Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente - DIP/ITESO - Cosecha |
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