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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGuillermo Williamson Castro-
dc.creatorTamara Torres Huechucura-
dc.creatorYasna Castro Machuca-
dc.date2017-
dc.date.accessioned2022-03-23T19:51:32Z-
dc.date.available2022-03-23T19:51:32Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99854580010-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116595-
dc.descriptionEn el marco conceptual de la nueva ruralidad se presenta y analiza el contexto y proceso de elaboración participativa del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una escuela rural. Corresponde a una investigación cualitativa que estudia la relación entre escuelas y comunidades rurales; la construcción participativa del PEI de la escuela rural Tranapuente entre 2012 y 2015; y los principales efectos, es decir, su misión y visión, ejes curriculares de biodiversidad e interculturalidad, relación entre comunidad escolar y territorio local en sus dinámicas de continuidad y cambio. Concluye que un proceso de elaboración del PEI y de gestión participativa es condición para la reconstrucción de los sentidos de la escuela rural, del mejoramiento del currículo y de aprendizajes interculturales.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=998-
dc.rightsSinéctica, Revista Electrónica de Educación-
dc.sourceSinéctica, Revista Electrónica de Educación (México) Num.49-
dc.subjectEducación-
dc.subjectEducación rural-
dc.subjectcurrículo-
dc.subjectinterculturalidad-
dc.subjectbiodiversidad-
dc.titleEducación rural: Proyecto Educativo Institucional desde un enfoque participativo-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Dirección de Investigación y Posgrado – Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente - DIP/ITESO - Cosecha

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