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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116182| Título : | Modelos teóricos e indicadores de evaluación educativa |
| Palabras clave : | Educación;Educational indicators;evaluation models;educational standards;monitoring systems |
| Editorial : | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente |
| Descripción : | En este artículo se analizan los fundamentos teóricos en los que se sustenta el desarrollo de sistemas de monitoreo y evaluación de la calidad de la educación y se describen los modelos de evaluación más representativos del ámbito educativo. El artículo se propuso dar respuesta a las siguientes interrogantes: ¿qué implica monitorear y evaluar los sistemas educativos?, ¿qué papel desempeñan los modelos de evaluación, los indicadores y los estándares en estos procesos?, ¿cuáles son las fuentes de las que se derivan los indicadores educativos?, y ¿cómo se seleccionan los indicadores que pueden dar cuenta de la calidad de un sistema educativo? |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/116182 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99815165002 |
| Aparece en las colecciones: | Dirección de Investigación y Posgrado – Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente - DIP/ITESO - Cosecha |
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