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Dirección de Investigación y Posgrado – Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente - DIP/ITESO - Cosecha : [590] Página de inicio de la colección

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Vista previaFecha de publicaciónTítuloAutor(es)
-Las voces de los jóvenes de una escuela secundaria técnica tradicionalmente masculina acerca de la educación y el trabajo-
-Entre barreras y facilitadores: las experiencias de los estudiantes universitarios con discapacidad-
-Educación inclusiva, profesores y estudiantes con discapacidad: una mirada desde lo relacional-
-Metodologías inductivas interculturales para una pedagogía decolonial-
-Estudiantes universitarios indígenas y procesos formativos-
-Abandono escolar en educación media superior: conocimiento y aportaciones de política pública-
-Rasgos de la excelencia en la investigación: proactividad, pasión por el conocimiento y resiliencia-
-Educación financiera en los niños: una evidencia empírica-
-Presentación. Decolonialidad y educación: epistemologías y experiencias desde el sur global-
-En busca de la calidad académica-
-Desafíos del profesorado al evaluar competencias en alumnos de bachilleratos profesionales técnicos-
-Las relaciones cognitivas y conductuales en las interacciones didácticas-
-Conformación de una identidad docente entre profesionistas universitarios contratados por asignatura en el nivel medio superior-
-Cuidado de sí mismo en el bachillerato, microdispositivos pedagógicos de transformación emergente-
-Experiencias emergentes de metodologías descolonizadoras de investigación frente al extractivismo epistémico. Aportes para la investigación educativa intra-, intercultural y plurilingüe en Bolivia-
-Análisis del concepto de participación en los libros de formación cívica y ética de 4º, 5º y 6º grado-
-Leer más allá de las líneas. Análisis de los procesos de lectura digital desde la perspectiva de la literacidad-
-Educación mapuche en el Chile neoliberal: análisis de tres escuelas de la región de La Araucanía-
-La coinvestigación en comunidades zapotecas de oaxaca. RefLexiones hacia un diálogo intercultural-
-Inclusión como política educativa: hacia un sistema educativo único en un México cultural y lingüísticamente diverso-
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