"Neste artigo, propõe-se traçar um mapa da constituição do campo disciplinarFilosofia da Educação no Brasil, especialmente entre as décadasde 1970 e 2000. Em seguida, dedica-se a repensar a Filosofiada Educação, a partir da noção de Filosofia proposta por Deleuze eGuattari, que a identificam como atividade de criação de conceitos.Critica as noções correntes no Brasil, que compreendem a Filosofia daEducação como reflexão sobre problemas educacionais ou como umdos fundamentos da Educação , propondo uma Filosofia da Educaçãocriativa que exercite a formação conceitual."