"Les sociétés humaines sont toutes aujourd hui en situation de révolution .Les découvertes scientifiques de la fin du XIXème siècle et surtout cellesdu XXème ont radicalement changé les rapports de l homme à l écosystèmephysico-naturel dans lequel il naît, se développe, produit et meurt. Les bases culturelles 1 de toutes les sociétés sont fortement ébranlées. Poser la questionde savoir à quoi peut alors servir l école dans ces nouveaux rapports homme/environnement, rapports encore à peine identifiés et compris, rapportsen perpétuelle évolution, devient la question incontournable des sociétéspost-industrielles et au-delà, de toutes les sociétés quelque soit leur mode dedéveloppement. En prenant l exemple du système français, nous allons essayerd ouvrir des axes de construction de réponses possibles à cette question."