Du sens de l`école dans les sociétés

du XXI ème siècle

(L`exemple de L`école française)

Biarnès, Jean

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
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dc.creator	Biarnès, Jean
dc.date	2004
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:50:26Z
dc.date.available	2023-03-30T19:50:26Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71560207
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247640
dc.description	"Les sociétés humaines sont toutes aujourd hui en situation de révolution .Les découvertes scientifiques de la fin du XIXème siècle et surtout cellesdu XXème ont radicalement changé les rapports de l homme à l écosystèmephysico-naturel dans lequel il naît, se développe, produit et meurt. Les bases culturelles 1 de toutes les sociétés sont fortement ébranlées. Poser la questionde savoir à quoi peut alors servir l école dans ces nouveaux rapports homme/environnement, rapports encore à peine identifiés et compris, rapportsen perpétuelle évolution, devient la question incontournable des sociétéspost-industrielles et au-delà, de toutes les sociétés quelque soit leur mode dedéveloppement. En prenant l exemple du système français, nous allons essayerd ouvrir des axes de construction de réponses possibles à cette question."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.2 Vol.6
dc.subject	Educación
dc.subject	fique
dc.subject	écosystème
dc.subject	Rapports homme
dc.subject	Sens de l école
dc.subject	Révolution scienti
dc.title	Du sens de l`école dans les sociétés du XXI ème siècle (L`exemple de L`école française)
dc.type	artículo científico