Scenerys and challenges of the university in the knowledge economy

Sousa, José Vieira de

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Brasil
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Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha
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dc.creator	Sousa, José Vieira de
dc.date	2021-09-13
dc.date.accessioned	2022-03-21T16:37:05Z
dc.date.available	2022-03-21T16:37:05Z
dc.identifier	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8663806
dc.identifier	10.20396/riesup.v8i00.8663806
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69183
dc.description	In this article, scenarios and challenges of the university in the knowledge economy are analyzed, considering their insertion in the broader field of higher education formed by the plurality of actors and institutions interested in its dynamics. The notion of field formulated by Pierre Bourdieu is an important theoretical and methodological construct for the analysis of higher education in contemporary society. Historically, the university has revealed itself as a gateway and a privileged space to build paths and solutions to challenges presented, over time, to society. In the globalized world, the university operates in a field of uncertainties and contradictions, at the same time as it constitutes an indisputable component for the development of the countries' political project. In the competitive contemporary higher education the concept of world-class universitie has been disputed and built based on global standards and criteria directly associated with the classifications made by international rankings.	en-US
dc.description	En este artículo se analizan escenarios y desafíos de la universidad en la economía del conocimiento, considerando su inserción en el campo más amplio de la educación superior formado por la pluralidad de actores e instituciones interesadas en su dinámica. La noción de campo formulada por Pierre Bourdieu es una construcción teórica y metodológica importante para el análisis de la educación superior en la sociedad contemporánea. Históricamente, la universidad se ha revelado como una puerta de entrada y un espacio privilegiado para construir caminos y soluciones a los desafíos presentados, a lo largo del tiempo, a la sociedad. En el mundo globalizado, la universidad opera en un campo de incertidumbres y contradicciones, al mismo tiempo que constituye un componente indiscutible para el desarrollo del proyecto político de los países. En la educación superior contemporánea competitiva, el concepto de universidad de clase mundial ha sido disputado y construido con base en estándares y criterios globales directamente asociados con las clasificaciones hechas por rankings internacionales.	es-ES
dc.description	Neste artigo analisam-se cenários e desafios da universidade na economia do conhecimento, considerando sua inserção no campo mais amplo da educação superior formado pela pluralidade de atores e instituições interessados em sua dinâmica. A noção de campo formulada por Pierre Bourdieu constitui importante construto teórico-metodológico para análise da educação superior na sociedade contemporânea. Historicamente, a universidade revela-se como porta de entrada e espaço privilegiado para construir caminhos e soluções para desafios apresentados, ao longo do tempo, à sociedade. No mundo globalizado a universidade atua em um terreno de incertezas e contradições, ao mesmo tempo que configura um componente indiscutível para o desenvolvimento do projeto político dos países. Na competitiva educação superior contemporânea o conceito de world-class universitie vem sendo disputado e construído com base em padrões e critérios globais diretamente associados às classificações feitas pelos rankings internacionais.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Estadual de Campinas	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8663806/27281
dc.relation	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8663806/27405
dc.rights	Copyright (c) 2021 Revista Internacional de Educação Superior	pt-BR
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0	pt-BR
dc.source	Revista Internacional de Educação Superior; Vol. 8 (2022): Continous Publication; e022014	en-US
dc.source	Revista Internacional de Educação Superior; Vol. 8 (2022): Publicação contínua ; e022014	es-ES
dc.source	Revista Internacional de Educação Superior; v. 8 (2022): Publicação contínua ; e022014	pt-BR
dc.source	2446-9424
dc.subject	Educación superior	es-ES
dc.subject	Universidad	es-ES
dc.subject	Economía del conocimiento	es-ES
dc.subject	Universidad de clase mundial	es-ES
dc.subject	Rankings internacionales	es-ES
dc.subject	Educação superior	pt-BR
dc.subject	Universidade	pt-BR
dc.subject	Economia do conhecimento	pt-BR
dc.subject	Universidade de classe mundial	pt-BR
dc.subject	Rankings internacionais	pt-BR
dc.subject	Higher education	en-US
dc.subject	University	en-US
dc.subject	Knowledge economy	en-US
dc.subject	World-class universitie	en-US
dc.subject	International rankings	en-US
dc.title	Scenerys and challenges of the university in the knowledge economy	en-US
dc.title	Escenarios y desafíos de la universidad em la economía del conocimiento	es-ES
dc.title	Cenários e desafios da universidade na economia do conhecimento	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Text	en-US
dc.type	Texto	es-ES
dc.type	Texto	pt-BR
dc.coverage	Brazil; Contemporary	en-US
dc.coverage	Brasil; Contemporáneo	es-ES
dc.coverage	Brasil; Contemporâneo	pt-BR