Pensamiento crítico en la educación : propuestas investigativas y didácticas

Acosta González, Mónica María; Bedoya Conde, Adriana Milena; Borbón de Narváez, Sebastián; Castañeda Aldana, John Jairo; Cifuentes Rodríguez, Fredy Alfonso; Gaitán Carvajal, Ximena Constanza; Navarrete Forero, Andrea Adelayda; Reyes Gómez, Estefant Viviana; Rivera Niño, Julieth Carolina; Roa Cortés, Yerly Viviana; Rodríguez Casallas, Astrid Magierly; Sierra Téllez, Laura Andrea; Silva Mora, Edith Rocío; Velásquez Gaviria, Luisa Fernanda; Vélez Cañas, Karina María; Velqui Peña Murcia, Gloria

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de La Salle - FCE/UNISALLE
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dc.contributor.author	Acosta González, Mónica María
dc.contributor.author	Bedoya Conde, Adriana Milena
dc.contributor.author	Borbón de Narváez, Sebastián
dc.contributor.author	Castañeda Aldana, John Jairo
dc.contributor.author	Cifuentes Rodríguez, Fredy Alfonso
dc.contributor.author	Gaitán Carvajal, Ximena Constanza
dc.contributor.author	Navarrete Forero, Andrea Adelayda
dc.contributor.author	Reyes Gómez, Estefant Viviana
dc.contributor.author	Rivera Niño, Julieth Carolina
dc.contributor.author	Roa Cortés, Yerly Viviana
dc.contributor.author	Rodríguez Casallas, Astrid Magierly
dc.contributor.author	Sierra Téllez, Laura Andrea
dc.contributor.author	Silva Mora, Edith Rocío
dc.contributor.author	Velásquez Gaviria, Luisa Fernanda
dc.contributor.author	Vélez Cañas, Karina María
dc.contributor.author	Velqui Peña Murcia, Gloria
dc.contributor.editor	Oviedo, Paulo Emilio
dc.contributor.editor	Páez Martínez, Ruth Milena
dc.date.accessioned	2021-10-13T00:51:18Z
dc.date.available	2021-10-13T00:51:18Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.isbn	978-958-5148-57-4
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/4912
dc.description.abstract	La necesidad de contribuir al desarrollo del pensamiento crítico en el profesorado y el estudiantado es cada vez un imperativo mayor. Su forma en singular atiende a las características fundamentales de este “pensamiento”, no porque sea única su perspectiva sino porque su configuración implica tanto el fomento de unas habilidades cognitivas como de unas actitudes sociales particulares que están en la base de su logro.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	267 p.
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.subject	Educación
dc.subject	Pensamiento crítico
dc.title	Pensamiento crítico en la educación : propuestas investigativas y didácticas
dc.type	info:eu-repo/semantics/book
dc.type	info:ar-repo/semantics/libro
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion