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Envíos recientes

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - FHCE/UDELAR - Cosecha: Envíos recientes

  • UNA NOCIÓN DE LAICIDAD A LA URUGUAYA Y LA ENSEÑANZA DE LA HISTÓRIA RECIENTE 
    Alvez Cavanna, Federico (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República, )
  • Proyecto político-pedagógico y emancipatório en la educación de jóvenes y adultos: la experimentación democrática y sus desafíos para la gestión escolar 
    Xavier, Cristiane Fernanda; Universidade Federal de Minas Gerais (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República, )
  • La noción de “momento de verdad” en Hannah Arendt como una clave para un análisis prospectivo de algunas políticas educativas actuales en Uruguay 
    Silva Muñoz, Alvaro; Universidad de la República (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República, )
  • EL TIEMPO EN LA TERAPÉUTICA ANTIGUA Y CRISTIANA y sus implicancias para el psicoanálisis 
    Real, Marcelo (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República, )
  • El Cuidado de Sí en la educación actual 
    Rebagliatti, Carla; Scialoia, Paola; Suárez, Teresita (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República, )
  • ¿Qué Universidad Uruguaya? 
    Berisso, Lía; Ingeniera, Licenciada en Filosofía, Doctorando en Filosofía (UBA), Docente del Depto. de Filosofía de la Práctica en el Instituto de Filosofía, Facultad de Humanidades y CCEE de la UdelaR. Encargada del curso 2011 de Filosofía en América Latina. Ultimo libro publicado: "Una teoría de John Rawls explicada a mi hija y otros ensayos de Filosofía Política". (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República, )
  • LA FORMACIÓN Y EL PERFECCIONAMIENTO DOCENTE EN EL MARCO DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS DEL PRIMER GOBIERNO PROGRESISTA DE IZQUIERDA DEL URUGUAY 
    Ballesta, Marcela; Profesora de Física de Educación Media y Formación Docente (CFE). Estudiante de Maestría y Diploma en Didáctica para la Educación Media en Física (IPES).; Flores, Elizabeth; Profesora de Física de Educación Media y de Didáctica en Formación Docente (CFE). Estudiante de Maestría y Diploma en Didáctica para la Educación Media en Física (IPES). Estudiante de Licenciatura en Ciencias de la Educación (UdelaR).; Sguilla, Silvia; Profesora de Física de Educación Media y de Didáctica en Formación Docente (CFE). Estudiante de Maestría y Diploma en Didáctica para la Educación Media en Física (IPES). (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República, )
  • Educación para la emancipación: una búsqueda de significación para el caso uruguayo 
    Carabelli, Patricia; Licenciada en Ciencias de la Educación por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República (FHCE – UdelaR). Docente en el Centro de Leguas Extranjeras (CELEX) de la FHCE, UdelaR. Docente en el profesorado de Inglés del London Institute-International House. Docente y coordinadora de ciencias naturales y matemáticas en el Colegio Saint George’s. (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República, )
  • EL DISCURSO DE CARLOS VAZ FERREIRA EN TORNO A LA EDUCACIÓN FÍSICA Y A LA POLÍTICA EDUCATIVA 
    Dogliotti, Paola; Profesora de Educación Física. Lic. en Ciencias de la Educación FHCE-UdelaR. Posgraduada en Curriculum y Prácticas Escolares en Contexto (FLACSO-Argentina). Maestranda en Enseñanza Universitaria de la CSE-FHCE-UdelaR. Profesora Asistente del Área Ciencias de la Educación del ISEF-UdelaR y del Departamento de Enseñanza y Aprendizaje del Instituto de Educación de la FHCE-UdelaR. (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República, )
  • Discursos republicanos sobre la universidad 
    Kandel, Victoria; Licenciada en Ciencia Política (UBA) y Magister en Ciencias Sociales con orientación en Educación (FLACSO). Docente e investigadora en la Universidad de Buenos Aires. (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República, )
  • ¿Educación y/o política? 
    Juárez Hernández, Fernando; Licenciado en Filosofía por la Universidad Veracruzana - México. Estudios de Maestría en Filosofía por la Universidad Nacional Autónoma de México. Docente de Filosofía en las universidades Veracruzana, Autónoma del Estado de México, Nacional Autónoma de México, y actualmente en la Universidad Pedagógica Nacional. México. (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República, )
  • EL PROYECTO POLÍTICO-EDUCACIONAL HEIDEGGERIANO 
    Kahlmeyer-Mertens, Roberto Saraiva; Doctor en filosofía pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ, profesor de l Universidade Cândido Mendes – UCAM. Autor del libro: Heidegger & a educação (Autêntica, 2008). (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República, )
  • “Tenés que estudiar para no ser un obrero igual que tu padre”. Una valoración crítica de un artículo de José Luis Rebellato 
    Garay Montaner, Gerardo; Docente de Filosofía y Licenciado en Ciencias de la Educación, maestrando en Estudios Latinoamericanos. Docente del Dpto. de Historia y Filosofía de la Educación (FHCE–UDELAR). (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República, )
  • Pensando la Universidad actual desde la tradición ilustrada: la fuerza de la razón y la razón de la fuerza 
    Díaz Genis, Dra. Andrea; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República, )
  • Autonomía universitaria y crisis de soberanía 
    Viscardi, Ricardo; Diploma de Habilitación a la Dirección de Investigaciones en Filosofía (Paris8-St.Denis). Doctor en Historia y Crítica de Ideologías, Mitos y Religiones (Escuela Práctica de Altos Estudios (Va.Sección)-Universidad de París-X-Nanterre), exdirector de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación (UdelaR), docente del Instituto de Filosofía (FHCE), integra el Sistema Nacional de Investigadores. Publicó seis libros, entre ellos, la compilación Sartre y la cuestión del presente (2007, Montevideo), los ensayos Celulosa que me hiciste guapo: el tango Merco-Global (2006, Montevideo) y Guerra, en su nombre (2005, Sevilla y Valparaíso). (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República, )
  • La democracia y la imaginación docente: ¿cómo nos hacemos ciudadanos? 
    Rezola Amelivia, Rodolfo; Profesor de Filosofía en Secundaria y creador de los proyectos cooperativos de I-A: Oikos (Ética), Humán (Filosofía), Logos (Hª. Fª.), Prometeo (CTS), Personas (Sociología) y Fantástica (Narratividad). Profesor-tutor de Didáctica de la Filosofía y de Técnicas de grupo; coordinador de grupos de investigación y formador de profesores en creatividad y metodologías de comunidades de investigadores. Ha publicado artículos sobre educación y las obras ¿Y si fuéramos una comunidad de investigadores?, El relato de Occidente y Rousseau. Director de Pensando, Revista Iberoamericana de Filosofía para niños. (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República, )
  • LA INTERPRETACIÓN Y LA VERDAD EN LA PRESENTACIÓN DEL SABER DESDE EL ÁMBITO EDUCATIVO FORMAL 
    Pettinari, Roque; Licenciado en Ciencias de la Educación; Maestro Técnico en Mecánica Industrial; Docente de Enseñanza Media desde 1991; Actualmente Docente en el Instituto de Formación Docente de Canelones; Colaborador Honorario de las asignaturas Metodología de la Investigación Educativa I y II, pertenecientes a la Licenciatura en Ciencias de la Educación (UdelaR). (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República, )
  • Mochlos, o El conflicto de las Facultades 
    Derrida, Jaques (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República, )
  • La filosofía como “cura del alma” y la educación para la sabiduría 
    Díaz Genis, Andrea (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República, )
  • Del matema (mathémata-mathésis) y la transmisión 
    Fernández, Ana María (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República, )

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