Aportes de la educación intercultural para la educación 4.0 como pedagogía al servicio de la cuarta revolución industrial (4RI): Contributions of Intercultural Education to Education 4.0 as a Pedagogy at the Service of the Fourth Industrial Revolution (4RI)

Arredondo Quintero, Zaine; Iguarán Magdaniel, Maldis Liani; Jaramillo Peñaloza, Yatsira

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Venezuela
→
Centro de Estudios Filosoficos. "Adolfo Garcia Diaz" - CEF - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Arredondo Quintero, Zaine
dc.creator	Iguarán Magdaniel, Maldis Liani
dc.creator	Jaramillo Peñaloza, Yatsira
dc.date	2021-11-15
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:54:31Z
dc.date.available	2022-03-17T15:54:31Z
dc.identifier	http://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37208
dc.identifier	10.5281/zenodo.5703764
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/45181
dc.description	The fourth industrial revolution presents the ideal scenarios to analyze the foundations that allow the manufacture of goods without this meaning the impairment of the conditions that establish life. This article intends to analyze the contributions of intercultural education to structure education 4.0 as a pedagogical tool at the service of future societies. Well, consent to recognitions so that it is possible to configure prosperous and just societies. We question the epistemic sustenance of the consumer society that causes the current crises, in search of dialogues as a coincidence of cultural horizons. It is a documentary analysis from the rationalist-deductive approach.	en-US
dc.description	La cuarta revolución industrial presenta los escenarios idóneos para analizar los basamentos que permiten la fabricación de bienes sin que esto signifique el menoscabo de las condiciones que asienten vida. Este artículo tiene la intención de analizar los aportes de la educación intercultural para estructurar la educación 4.0 como herramienta pedagógica al servicio de las sociedades venideras. Pues, consiente los reconocimientos para que sea posible configurar sociedades prósperas y justas. Cuestionamos los sustentos epistémicos de la sociedad consumista que provoca las actuales crisis, en procura de los diálogos como coincidencia de horizontes culturales. Es un análisis documental desde el enfoque de racionalista-deductivo.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad del Zulia	es-ES
dc.relation	http://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37208/40526
dc.relation	http://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37208/40527
dc.source	Revista de Filosofía; Vol. 38 Núm. 99 (2021): Revista de Filosofía; 874 - 892	es-ES
dc.source	2477-9598
dc.source	0798-1171
dc.subject	Educación Intercultural	es-ES
dc.subject	Educación 4.0	es-ES
dc.subject	Cuarta Revolución Industrial (4RI)	es-ES
dc.subject	Consensos para la Vida Justa	es-ES
dc.title	Aportes de la educación intercultural para la educación 4.0 como pedagogía al servicio de la cuarta revolución industrial (4RI): Contributions of Intercultural Education to Education 4.0 as a Pedagogy at the Service of the Fourth Industrial Revolution (4RI)	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion