La pedagogía constructivista como estrategia ética a favor de la libertad: Constructivist Pedagogy as an Ethical Strategy in Favor of Freedom

Dávila Morán, Roberto Carlos; Agüero Corzo, Eucaris del Carmen; Ruiz Nizama, José Leonor

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Colección de los Centros Asociados
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Venezuela
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Centro de Estudios Filosoficos. "Adolfo Garcia Diaz" - CEF - Cosecha
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dc.creator	Dávila Morán, Roberto Carlos
dc.creator	Agüero Corzo, Eucaris del Carmen
dc.creator	Ruiz Nizama, José Leonor
dc.date	2021-06-15
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:53:57Z
dc.date.available	2022-03-17T15:53:57Z
dc.identifier	http://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/36047
dc.identifier	10.5281/zenodo.5142577
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/45057
dc.description	This research analyzes the ethical concerns that animate constructivist pedagogies; who promote freedom as an experience and social fulfillment. Procedures are promoted that, based on the recognition of human rights, promote just societies. They highlight the principle of reciprocity, responsibility for life that is shared with others, the dialogic validation of otherness, as practices in favor of emancipation. We promote epistemologies capable of considering the complexity of reality, ethically assuming service to communities. It is a bibliographic investigation from the rationalist-deductive approach.	en-US
dc.description	La presente investigación analiza las preocupaciones éticas que animan las pedagogías constructivistas; quienes promueven la libertad como vivencia y realización social. Se propician procedimientos que a partir del reconocimiento de los derechos humanos impulsan sociedades justas. Destacan el principio de reciprocidad, responsabilidad por la vida que con otros se comparte, la validación dialógica de la alteridad, como prácticas a favor de la emancipación. Promovemos epistemologías capaces de considerar la complejidad de la realidad, asumiendo éticamente el servicio a las comunidades. Es una investigación bibliográfica desde el enfoque racionalista-deductivo.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad del Zulia	es-ES
dc.relation	http://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/36047/38990
dc.source	Revista de Filosofía; Vol. 38 (2021): Revista de Filosofía Nº Especial; 106-124	es-ES
dc.source	2477-9598
dc.source	0798-1171
dc.subject	Constructivist Pedagogy; Complexity Epistemology; Ethics; Freedom.	en-US
dc.subject	Pedagogía Constructivista; Epistemología de la Complejidad; Ética; Libertad.	es-ES
dc.title	La pedagogía constructivista como estrategia ética a favor de la libertad: Constructivist Pedagogy as an Ethical Strategy in Favor of Freedom	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES