Retos de la educación como diálogo de saberes en la formación científica transdisciplinar: Challenges of Education as Dialogue of Knowledge in Transdisciplinary Scientific Training

Acevedo-Correa, Diofanor; Montero-Castillo, Piedad; Duran-Lengua, Marlene

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Colección de los Centros Asociados
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Venezuela
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Centro de Estudios Filosoficos. "Adolfo Garcia Diaz" - CEF - Cosecha
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dc.creator	Acevedo-Correa, Diofanor
dc.creator	Montero-Castillo, Piedad
dc.creator	Duran-Lengua, Marlene
dc.date	2021-04-23
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:53:52Z
dc.date.available	2022-03-17T15:53:52Z
dc.identifier	http://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/35955
dc.identifier	10.5281/zenodo.4878732
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/45034
dc.description	This research promotes science education as a transdisciplinary event, therefore it confronts and analyzes the traditional ways of educating in science. In this sense, it dismantles pedagogies based on memory and repetition as a teaching strategy. It is exemplified through the study of pedagogical practices in a school of electronic engineering. Identify the shortcomings, limitations and problems of education that limit student leadership in teaching processes. It encourages dialogic didactics as a confluence of reflections, coordination of opinions and conjunction of disquisitions. It is a bibliographic research from the constructivist approach.	en-US
dc.description	La presente investigación promueve la educación científica como evento transdisciplinar, por tanto confronta y analiza los modos tradicionales de educar en ciencia. En tal sentido, desmonta pedagogías sustentadas en la memoria y la repetición como estrategia de enseñanza. Se ejemplifica a través del estudio de prácticas pedagógicas en una escuela de ingeniería electrónica. Identifica las falencias, limitaciones y problemas de la educación que limita el protagonismo estudiantil en los procesos de enseñanza. Anima la didáctica dialógica como confluencia de reflexiones, coordinación de pareceres y conjunción de disquisiciones. Es una investigación bibliográfica desde el enfoque constructivista.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad del Zulia	es-ES
dc.relation	http://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/35955/38409
dc.source	Revista de Filosofía; Vol. 38 Núm. 97 (2021): Revista de Filosofía ; 311-325	es-ES
dc.source	2477-9598
dc.source	0798-1171
dc.subject	Transdisciplinary Science Education; Dialogic Didactics; Coordination of Knowledge.	en-US
dc.subject	Educación Transdisciplinar de las Ciencias; Didáctica Dialógica; Coordinación de Saberes.	es-ES
dc.title	Retos de la educación como diálogo de saberes en la formación científica transdisciplinar: Challenges of Education as Dialogue of Knowledge in Transdisciplinary Scientific Training	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES