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dc.creator | Acevedo-Correa, Diofanor | |
dc.creator | Montero-Castillo, Piedad | |
dc.creator | Duran-Lengua, Marlene | |
dc.date | 2021-04-23 | |
dc.date.accessioned | 2022-03-17T15:53:52Z | |
dc.date.available | 2022-03-17T15:53:52Z | |
dc.identifier | http://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/35955 | |
dc.identifier | 10.5281/zenodo.4878732 | |
dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/45034 | |
dc.description | This research promotes science education as a transdisciplinary event, therefore it confronts and analyzes the traditional ways of educating in science. In this sense, it dismantles pedagogies based on memory and repetition as a teaching strategy. It is exemplified through the study of pedagogical practices in a school of electronic engineering. Identify the shortcomings, limitations and problems of education that limit student leadership in teaching processes. It encourages dialogic didactics as a confluence of reflections, coordination of opinions and conjunction of disquisitions. It is a bibliographic research from the constructivist approach. | en-US |
dc.description | La presente investigación promueve la educación científica como evento transdisciplinar, por tanto confronta y analiza los modos tradicionales de educar en ciencia. En tal sentido, desmonta pedagogías sustentadas en la memoria y la repetición como estrategia de enseñanza. Se ejemplifica a través del estudio de prácticas pedagógicas en una escuela de ingeniería electrónica. Identifica las falencias, limitaciones y problemas de la educación que limita el protagonismo estudiantil en los procesos de enseñanza. Anima la didáctica dialógica como confluencia de reflexiones, coordinación de pareceres y conjunción de disquisiciones. Es una investigación bibliográfica desde el enfoque constructivista. | es-ES |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Universidad del Zulia | es-ES |
dc.relation | http://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/35955/38409 | |
dc.source | Revista de Filosofía; Vol. 38 Núm. 97 (2021): Revista de Filosofía ; 311-325 | es-ES |
dc.source | 2477-9598 | |
dc.source | 0798-1171 | |
dc.subject | Transdisciplinary Science Education; Dialogic Didactics; Coordination of Knowledge. | en-US |
dc.subject | Educación Transdisciplinar de las Ciencias; Didáctica Dialógica; Coordinación de Saberes. | es-ES |
dc.title | Retos de la educación como diálogo de saberes en la formación científica transdisciplinar: Challenges of Education as Dialogue of Knowledge in Transdisciplinary Scientific Training | es-ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.type | Artículo evaluado por pares | es-ES |
Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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