Se presenta la sistematización de unaexperiencia dirigida a introducir laperspectiva de género en la formación deestudiantes de Enfermería de laUniversidad Central de Venezuela,utilizando estrategias de AnimaciónSociocultural, como una forma de facilitarla apropiación de los temas de género enjóvenes que se interesan por el cuidado dela salud, desde una profesiónhistóricamente marcada por ladiscriminación e invisibilización de untrabajo vinculado a la construcción socialde los roles femeninos.Palabras claves: Experiencia, estudiantes deenfermería, estrategias de animaciónsociocultural.