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| dc.creator | Maria Amélia Santoro Franco | |
| dc.creator | Selma Garrido Pimenta | |
| dc.date | 2016 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-17T15:04:57Z | |
| dc.date.available | 2022-03-17T15:04:57Z | |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87346871013 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41613 | |
| dc.description | O texto discute possíveis articulações entre os princípios pedagógicos da Didática e das Didáticas Específicas, com o objetivo de configurar o estatuto de uma Didática Multidimensional. A pesquisa de natureza teórica parte do pressuposto de que os saberes ensinados são reconstruídos pelos sujeitos educadores e educandos, o que lhes possibilita se tornarem autônomos, emancipados, questionadores. A partir da questão central a Didática e as Didáticas Específicas têm oferecido fundamentos a essa prática? , analisa os limites da transposição didática nas didáticas específicas, e da perspectiva normativana didática, que minimizam a complexidade do ensinar, o que pode ser superado configurandose uma Didática Multidimensional. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt | |
| dc.publisher | Centro de Estudos Educação e Sociedade | |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 | |
| dc.rights | Educação & Sociedade | |
| dc.source | Educação & Sociedade (Brasil) Num.135 Vol.37 | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Didática multidimensional | |
| dc.subject | Transposição didática | |
| dc.subject | Ensinar | |
| dc.subject | Aprender | |
| dc.title | DIDÁTICA MULTIDIMENSIONAL: POR UMA SISTEMATIZAÇÃO CONCEITUAL | |
| dc.type | artículo científico |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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