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Estratificação das oportunidades educacionais no Brasil: contextos e desafios para a oferta de ensino em condições de qualidade para todos

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dc.creator THIAGO ALVES
dc.creator REJANE MOREIRA DA SILVA
dc.date 2013
dc.date.accessioned 2022-03-17T15:04:00Z
dc.date.available 2022-03-17T15:04:00Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87328534011
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41435
dc.description O artigo visa descrever alguns aspectos da desigualdade nas opor- tunidades educacionais no Brasil. A análise descritiva e quantitativa utilizou microdados do Censo, PNAD e Censo Escolar. Verificou-se que 3,8 milhóes de criancas e jovens de 4 a 17 anos nao frequentavarn a escola em 2010, majoritaria- mente os mais pobres, negros e que vivem no campo. Estimou-se um aporte de R$ 11,8 bilhóes anuais para inseri-los no sistema. A análise no nivel municipal sugere runa associacáo positiva entre melhor nivel socioecon6mico da popuIacáo e os contextos com melhores condicóes de oferta e resultados educacionais. Igualmente, verificouse que o uso de medidas estatisticas que retratam as realidades educacionais em nivel nacional ou estadual, muitas vezes, encobre severas desigualdades existentes no nivel municipal.
dc.format application/pdf
dc.language pt
dc.publisher Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873
dc.rights Educação & Sociedade
dc.source Educação & Sociedade (Brasil) Num.124 Vol.34
dc.subject Educación
dc.subject Desigualdade das condicóes de oferta de ensino
dc.subject Qualidade do ensino
dc.subject Sistema público de educacáo básica
dc.subject Políticas educacionais
dc.title Estratificação das oportunidades educacionais no Brasil: contextos e desafios para a oferta de ensino em condições de qualidade para todos
dc.type artículo científico


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