O artigo visa descrever alguns aspectos da desigualdade nas opor- tunidades educacionais no Brasil. A análise descritiva e quantitativa utilizou microdados do Censo, PNAD e Censo Escolar. Verificou-se que 3,8 milhóes de criancas e jovens de 4 a 17 anos nao frequentavarn a escola em 2010, majoritaria- mente os mais pobres, negros e que vivem no campo. Estimou-se um aporte de R$ 11,8 bilhóes anuais para inseri-los no sistema. A análise no nivel municipal sugere runa associacáo positiva entre melhor nivel socioecon6mico da popuIacáo e os contextos com melhores condicóes de oferta e resultados educacionais. Igualmente, verificouse que o uso de medidas estatisticas que retratam as realidades educacionais em nivel nacional ou estadual, muitas vezes, encobre severas desigualdades existentes no nivel municipal.