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dc.contributor.author | Sánchez, Claudia Carolina | |
dc.contributor.author | Cavallini, Ayelén | |
dc.contributor.author | Espeche, María Paula | |
dc.contributor.author | Schiavinato, Nadia Soledad | |
dc.contributor.author | Camargo Angelucci, Thalita | |
dc.contributor.author | Rosso, Florencia | |
dc.contributor.editor | Alvarez, Guadalupe | |
dc.contributor.editor | Colombo, Laura | |
dc.contributor.editor | Difabio de Anglat, Hilda | |
dc.contributor.editor | Morán, Lourdes | |
dc.contributor.editor | Pozzo, María Isabel | |
dc.contributor.editor | Taboada, María Beatriz | |
dc.date.accessioned | 2023-11-01T18:33:24Z | |
dc.date.available | 2023-11-01T18:33:24Z | |
dc.date.issued | 2023 | |
dc.identifier.isbn | 978-987-630-702-4 | |
dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/249096 | |
dc.description.abstract | La proliferación internacional de los estudios de posgrado en las décadas recientes ha puesto de manifiesto un problema común: la escasa eficacia terminal de los programas. Entonces, se ha vuelto necesario diversificar las intervenciones pedagógicas y fundamentarlas con investigaciones científicas. A su vez, se torna cada vez más frecuente el uso de tecnologías digitales y ello exige estrategias docentes novedosas acordes con las necesidades de los estudiantes. De ahí que resulte relevante este libro, en el que se comunican hallazgos de investigaciones orientadas a reconocer y caracterizar prácticas de enseñanza que contribuyen al mejoramiento de la escritura de la tesis de posgrado en entornos presenciales y virtuales y sus articulaciones. Al respecto, se presentan las decisiones que guiaron el diseño, la puesta en práctica y la evaluación de los cursos, talleres y grupos de escritura que se implementaron en diferentes provincias argentinas, destinados a profesionales de diversas carreras. También se incluyen las perspectivas de tesistas sobre intervenciones centradas en favorecer la producción de las tesis. Este libro está dirigido a docentes e investigadores interesados en la enseñanza de la escritura en el posgrado, así como a autoridades de dicho nivel, con el afán de cooperar en el desarrollo de futuras iniciativas pedagógicas. | es_AR |
dc.format | application/pdf | |
dc.format.extent | 236 p. | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Universidad Nacional de General Sarmiento | es_AR |
dc.relation | Educación | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.subject | Enseñanza | es_AR |
dc.subject | Tesis | es_AR |
dc.subject | Pedagogía | es_AR |
dc.title | Enseñanza de la escritura de la tesis de posgrado en entornos presenciales y virtuales | es_AR |
dc.type | info:eu-repo/semantics/book | |
dc.type | info:ar-repo/semantics/libro | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |