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dc.contributor.author | Castillo Guzmán, Elizabeth | |
dc.contributor.author | Ocoró Loango, Anny | |
dc.contributor.author | López, Luis Enrique | |
dc.contributor.author | Gómez, Mitzi | |
dc.contributor.author | Amaral, Wagner Roberto do | |
dc.contributor.author | Kaingang, Gilza Ferreira de Souza Felipe Pereira | |
dc.contributor.author | Rosso, Laura Liliana | |
dc.contributor.author | Soto, Mirian Graciela | |
dc.contributor.author | Martínez Casas, Regina | |
dc.contributor.author | Bermeo Escalona, Diana | |
dc.contributor.author | Iño Daza, Weimar Giovanni | |
dc.contributor.author | Carlos Fregoso, Gisela | |
dc.contributor.author | Urteaga, Maritza | |
dc.contributor.author | Ramírez López, Alejandra | |
dc.contributor.author | Mato, Daniel | |
dc.contributor.editor | Czarny, Gabriela | |
dc.contributor.editor | Navia, Cecilia | |
dc.contributor.editor | Velasco, Saúl | |
dc.coverage.spatial | América Latina | |
dc.date.accessioned | 2023-09-19T14:10:14Z | |
dc.date.available | 2023-09-19T14:10:14Z | |
dc.date.issued | 2023-09 | |
dc.identifier.isbn | 978-987-813-556-4 | |
dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/248908 | |
dc.description.abstract | Existen, aún hoy, prácticas de racismo en las instituciones de educación superior que es necesario visibilizar, nombrar y reconocer. Los capítulos que conforman este volumen colectivo reflejan el trabajo que desde diversas disciplinas y perspectivas -educación indígena e intercultural, pedagogía crítica y cruces con los archivos de las historias coloniales- se desarrollan desde hace décadas en instituciones de educación superior junto a personas y grupos de diversos pueblos indígenas y afrodescendientes, en programas de formación, extensión universitaria y proyectos de investigación. Las experiencias que se documentan tienen detrás de sí múltiples ejercicios reflexivos, de intervención y de acompañamiento en procesos formativos que, a través de identificar y percibir, expresan la existencia de racismos. Nombrar y denunciar el tema aspira a contrarrestar algunos de sus efectos al apuntalar la agencia y el empoderamiento de los sujetos y las comunidades racializadas, y, ante todo, sensibilizar a las academias para movilizarlas a promover nuevas prácticas institucionales que caminen hacia el antirracismo. | es_AR |
dc.format | application/pdf | |
dc.format.extent | 375 p. | |
dc.language | spa | |
dc.language | por | |
dc.publisher | CLACSO | es_AR |
dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.subject | Racismo | es_AR |
dc.subject | Educación superior | es_AR |
dc.subject | Formación de docentes | es_AR |
dc.subject | Educación primaria | es_AR |
dc.subject | Discriminación | es_AR |
dc.subject | Instituciones educativas | es_AR |
dc.subject | Educación indígena | |
dc.title | Racismos y educación superior en Indo-Afro-Latinoamérica | es_AR |
dc.type | info:eu-repo/semantics/book | |
dc.type | info:ar-repo/semantics/libro | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |