O objetivo da pesquisa é verificar a importância do fenômeno da intuição na
prática pedagógica de professores do ensino fundamental. Acompanhou-se
um grupo de professores participantes de um curso de extensão sobre
Intuição e Prática Pedagógica no que diz respeito tanto as atividades de
conceituação quanto as de relatos da própria experiência prática apresentada
em sala de aula bem como em diários etnográficos, completaram-se os dados
com entrevistas. Concluiu-se que as professoras conseguiam fazer
aproximações ao conceito da intuição e identificavam o fenômeno na própria
prática e admitiam uma contribuição significativa nas suas ações pedagógicas
cotidianas de ensino-aprendizagem melhorando, principalmente, a relação
pedagógica entre educador e educando
Universidade Federal de Pernambuco