Examination of the factors affecting the preference of open education and e-learning with the structural equation model

Başar, Mehmet Sinan; Sönmez Çakır, Fatma

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Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
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dc.creator	Başar, Mehmet Sinan
dc.creator	Sönmez Çakır, Fatma
dc.date	2022-12-30
dc.date.accessioned	2023-03-28T20:04:18Z
dc.date.available	2023-03-28T20:04:18Z
dc.identifier	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/17468
dc.identifier	10.22633/rpge.v26i00.17468
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244657
dc.description	The aim of this study is to investigate the factors that affect the preference of e-learning systems used as a basic or supportive tool in both open education and formal education. The data set used in this study was obtained from a questionnaire applied to randomly selected university students who took courses with the e-learning system. The questionnaire was applied to 561 people and descriptive statistics were calculated based on the obtained data. For modeling and analyzing the relationships of the factors that directly and indirectly affect the preference of e-learning systems, Structural Equation Modeling was established. As a result of the analysis, the variables that directly or indirectly affect the preferability of the e-learning systems were determined. In addition to the positive effect of the information system infrastructure on other variables in the model, the mediation effect of the learning management system on the information system infrastructure and preferability was revealed.	en-US
dc.description	El objetivo de este estudio es investigar los factores que inciden en la preferencia de los sistemas de e-learning utilizados como herramienta básica o de apoyo tanto en la educación abierta como en la educación formal. El conjunto de datos utilizado en este estudio se obtuvo de un cuestionario aplicado a estudiantes universitarios seleccionados al azar que tomaron cursos con el sistema e-learning. El cuestionario se aplicó a 561 personas y se calcularon estadísticas descriptivas a partir de los datos obtenidos. Para modelar y analizar las relaciones de los factores que afectan directa e indirectamente la preferencia de los sistemas de e-learning, se estableció el Modelado de Ecuaciones Estructurales. Como resultado del análisis se determinaron las variables que directa o indirectamente inciden en la preferencia de los sistemas e-learning. Además del efecto positivo de la infraestructura del sistema de información sobre otras variables del modelo, se reveló el efecto de mediación del sistema de gestión del aprendizaje sobre la infraestructura del sistema de información y la preferencia.	es-ES
dc.description	O objetivo deste estudo é investigar os fatores que afetam a preferência por sistemas de e-learning usados como ferramenta básica ou de apoio tanto na educação aberta quanto na educação formal. O conjunto de dados utilizado neste estudo foi obtido a partir de um questionário aplicado a estudantes universitários selecionados aleatoriamente que fizeram cursos com o sistema de e-learning. O questionário foi aplicado a 561 pessoas e estatísticas descritivas foram calculadas com base nos dados obtidos. Para modelar e analisar as relações dos fatores que afetam direta e indiretamente a preferência dos sistemas de e-learning, foi estabelecida a Modelagem de Equações Estruturais. Como resultado da análise, foram determinadas as variáveis que afetam direta ou indiretamente a preferibilidade dos sistemas de e-learning. Além do efeito positivo da infraestrutura do sistema de informação sobre outras variáveis do modelo, foi revelado o efeito de mediação do sistema de gestão da aprendizagem sobre a infraestrutura do sistema de informação e a preferência.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	por
dc.language	eng
dc.publisher	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/17468/15078
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/17468/15079
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/17468/15080
dc.rights	Copyright (c) 2022 Revista on line de Política e Gestão Educacional	pt-BR
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	pt-BR
dc.source	Revista on line de Política e Gestão Educacional; (2022), v. 26, Publicação Contínua; e022159	pt-BR
dc.source	1519-9029
dc.source	10.22633/rpge.v26i00
dc.subject	e-learning	en-US
dc.subject	Learning management system	en-US
dc.subject	Information systems	en-US
dc.subject	Preferability	en-US
dc.subject	E-learning	es-ES
dc.subject	Sistema para el manejo del aprendimiento	es-ES
dc.subject	Sistemas de información	es-ES
dc.subject	Preferibilidad	es-ES
dc.subject	E-learning	pt-BR
dc.subject	Sistema de gerenciamento de aprendizado	pt-BR
dc.subject	Sistemas de informação	pt-BR
dc.subject	Preferência	pt-BR
dc.title	Examination of the factors affecting the preference of open education and e-learning with the structural equation model	en-US
dc.title	Examen de los factores que afectan la preferencia de la educación abierta y e-learning con el modelo de ecuación estructural	es-ES
dc.title	Exame dos fatores que afetam a preferência de educação aberta e e-learning com o modelo de equações estruturais	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion