The french educators célestin freinet andfernand deligny

Matos, Sônia Regina da luz

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
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dc.creator	Matos, Sônia Regina da luz
dc.date	2017-10-15
dc.date.accessioned	2023-03-28T19:21:53Z
dc.date.available	2023-03-28T19:21:53Z
dc.identifier	https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9637
dc.identifier	10.21723/riaee.v12.n4.out./dez.2017.9637
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243069
dc.description	This article is part of the theoretical-conceptual study of the postdoctoral research project. In order to carry out this project it was necessary to refer to new French school thinkers and educators Célestin Freinet (1896-1966) and Fernand Deligny (1913-1996). Both Freinet and Deligny were communists, participated in World War I, and lived the forces of the new French school. However, these three similarities, political, historical, and educational, had different impact on their pedagogies. Thus, this paper is not intended to compare them; it aims to value their pedagogies and, in some way, honor these two 20th. This text intends to identify some biographical movements of these educators and to show their main pedagogical concepts: Freinet the free expression, Deligny the cartography.	en-US
dc.description	El artículo es parte del estudio teórico-conceptual del proyecto de investigación de posdoctorado. La investigación retoma las contribuciones pedagógicas de los educadores francés Célestin Freinet (1896-1966) y Fernand Deligny (1913-1996). Ambos participaron de la primera guerra mundial, fueron comunistas y vivieron sobre las fuerzas de los tiempos de la escuela nueva francesa. Esas tres conexiones: histórica, política y educacional produjeron efectos diferentes en sus pedagogías. Siendo así, este trabajo no pretende compararlos, y sí, valorar las ideas y de una correcta manera homenajear estos dos educadores del siglo XX. Los objetivos del texto son de identificar algunos movimientos biográficos de estos educadores y mostrar sus principales conceptos pedagógicos: Freinet, la expresión libre y Deligny, la cartografía.	es-ES
dc.description	O artigo é parte do estudo teórico-conceitual do projeto de pesquisa de pós-doutorado. A investigação retoma as contribuições pedagógicas dos educadores francês Célestin Freinet (1896-1966) e Fernand Deligny (1913-1996). Ambos participaram da primeira guerra mundial, foram comunistas e viveram sobre as forças dos tempos da escola nova francesa. Essas três ligações: histórica, política e educacional produziram afeitos diferentes em suas pedagogias. Sendo assim, este trabalho não pretende compará-los, e sim, valorizar as ideias e de uma certa maneira homenagear estes dois educadores do século XX. Os objetivos do texto são de identificar alguns movimentos biográficos destes educadores e mostrar os seus principais conceitos pedagógicos: Freinet, a expressão livre e Deligny, a cartografia.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Faculdade de Ciências e Letras/Unesp	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9637/6952
dc.rights	Copyright (c) 2017 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação	pt-BR
dc.source	Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; v. 12, n. 4, out./dez. (2017); 2231-2244	es-ES
dc.source	Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; v. 12, n. 4, out./dez. (2017); 2231-2244	pt-BR
dc.source	1982-5587
dc.source	2446-8606
dc.source	10.21723/riaee.v12.n4.out./dez.2017
dc.subject	Freinet. Expresión libre. Deligny. Cartografía.	es-ES
dc.subject	Freinet. Expressão livre. Deligny. Cartografia	pt-BR
dc.title	The french educators célestin freinet andfernand deligny	en-US
dc.title	Los educadores franceses célestin freinet y fernand deligny	es-ES
dc.title	Os educadores franceses Célestin Freinet e Fernand Deligny	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion