Teacher training and curricular experiments with images of Africa(s)

Franco de Novaes, Ínia

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Argentina
→
Secretaría de Investigación y Posgrado - SIPFyL/UBA - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Franco de Novaes, Ínia
dc.date	2020-05-30
dc.date.accessioned	2023-03-27T19:40:35Z
dc.date.available	2023-03-27T19:40:35Z
dc.identifier	http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/RPS/article/view/8086
dc.identifier	10.34096/ps.n2.8086
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/237456
dc.description	This text proposes to think encounters to mobilize thoughts and to sprout other Africa(s), in conversations with teachers and African continent images. The reflections began in conversations that took place in workshops, held with Geography teachers invited to think about the African continent through photographic images recorded by contemporary African artists and that spread in the school space where teachers work. In the workshop, the contact with the images mobilized ideas about the resistance of a single thought concerning the continent. This meeting mobilized curricular experiments that resulted from the meetings and conversations, allowing the curriculum to be imagined as a resistance possibility –curriculum-resistance– in the education territory, which is predominantly writing.	en-US
dc.description	Pensar encontros para mobilizar pensamentos e fazer brotar outras África(s) é a proposta deste texto que se dispõe a conversar com docentes e com imagens do continente africano. As reflexões tiveram início em conversas que aconteceram em oficinas, realizadas com professores de Geografia convidados a pensar o continente africano com imagens fotográficas registradas por artistas africanos contemporâneos, e que proliferaram no espaço escolar em que os docentes atuam. Na oficina, o contato com as fotografias movimentou pensamentos em torno da resistência de um pensamento único relativo ao continente. Tal encontro mobilizou experimentações curriculares que derivaram dos encontros e conversas, permitindo que se pensasse o currículo com imagens como possibilidade de resistência –currículo-resistência– no território da educação que é, predominantemente, da escrita.	es-ES
dc.format	text/html
dc.format	text/html
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto de Geografía "Romualdo Ardissone", UBA	es-ES
dc.relation	http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/RPS/article/view/8086/7095
dc.relation	http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/RPS/article/view/8086/7096
dc.source	Punto sur; Núm. 2 (2020): Enero-Junio; 20-34	es-ES
dc.source	2683-7404
dc.subject	teacher training	en-US
dc.subject	experimentation	en-US
dc.subject	curriculum	en-US
dc.subject	images	en-US
dc.subject	Africa(s)	en-US
dc.subject	formación de profesores	es-ES
dc.subject	experimentación	es-ES
dc.subject	plan de estudios	es-ES
dc.subject	imágenes	es-ES
dc.subject	África (s)	es-ES
dc.subject	formação docente	pt-BR
dc.subject	experimentação	pt-BR
dc.subject	currículo	pt-BR
dc.subject	imagens	pt-BR
dc.subject	África(s)	pt-BR
dc.title	Teacher training and curricular experiments with images of Africa(s)	en-US
dc.title	Formação docente e experimentações curriculares com imagens de África(s)	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion